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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

商标法

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LAW3807-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:凯原法学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

刘永沛、刘维、胡滨斌

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=2

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 2
随堂测验0 / 2
每周作业0 / 2
展示 / 辩论0 / 2
小组 Project0 / 2
闭卷考试0 / 2

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 胡滨斌

历史匿名回执 ·

课程内容:商标法的内容,主打一个你得先弄懂商标它到底是个啥。 上课自由度:老师几乎每节课都点名,有的时候抽点有的时候挨个点,像查卫生,但不是检查教室卫生,是检查人身定位。不过来了也可以自由的做自己的事情,坐那儿就像坐在早高峰地铁里,到了就行。 考核标准:40%平时+60%论文,就这两块砖,砌出了我全部的沉默。 授课质量:感觉比较抽象,很难评,像给你一本没配说明书的家具。老师很在意理论的推导,但是根据我的观察似乎大部分同学也不在听课。老师非常注重与同学的互动,经常提出问题然后一步步引导同学去回答,如果没有同学回答会一步步长期引导,最终点名回答...我只能说我个人不太喜欢这种教学方式,跟过程堪比在悬崖边等热气球。到目前为止讲课节奏非常慢,案例讲解也比较少,并且我个人觉得有点抠字眼 10.29:唉,为什么讲课节奏这么慢,不过倒是挺适合摸鱼的 给分:中规中矩算是

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2024年秋季学期 · 刘维

历史匿名回执 ·

课程内容:商标法那一套,商标注册、商标的利用、商标性使用、商标侵权这些商标制度统统安排上 上课自由度:理论上人不来也没事,老师基本不点名(万一碰上点名翘了课可能拖累平时成绩)。但班上人少,老师会把每个同学都记住,课上还喜欢抽人答题(答不上来也不要紧),所以只要你人到了,就没法安心忙自己的 考核标准:往年是考试,今年摇身一变成了论文,自由选题,跟商标法沾边即可,要求8000字以上,带脚注,要符合法学论文引注格式。个人觉得只要认真对待,脚注适当多堆一点(别整那种通篇就三四个的惨案)、格式规范到位、平时来上课让老师记住你名字,拿个理想分数并不难 授课质量:高,ppt调理得明明白白,还塞了一堆案例让你有比较直观的理解,商标制度讲解也全面,上课思路清清楚楚

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 2 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据