历史匿名回执 ·
课程内容：数学史+拓展，听着像选修里的养生课，实则是披着历史外衣的数学小型嘉年华。 上课自由度：高，高到你可以一边听数学史一边做高数。 考核标准：pre+paper，演讲加论文两件套，属于文科生的舒适区、理科生的白开水。 授课质量：高，妥妥的良心输出，错过像错过双十一。
数学与科技进步
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MA906-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：数学科学学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 2 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：数学如何花式介入别人的领域 上课自由度：有点名，可以带人上课坐后排摸鱼 考核标准：小组合作大论文（3000），Pre，再加一个展示环节 讲课质量：一般，对数学有感情的人可以来，没感情的建议别互相折磨
历史匿名回执 ·
课程内容：偏向历史的内容，和科技进步没多大关系——属于挂科技的招牌，卖历史的狗肉。 上课自由度：高。 考核标准：三次作业+论文+pre。 讲课质量：一般，很多内容都很无聊，听着听着就跟灵魂出窍似的。
历史匿名回执 ·
课程内容：各种历史发展，数学应用偏少，数学在里头像客串的群众演员 上课自由度：只要你在就行（也就点两三次名） 考核标准：点到+期末的小组pre+小组pre的稿子 讲课质量：（个人还是会打瞌睡的，可能对文史类，还是提不起兴趣，不过是11周就结束，可以溜得早，与期中期末错开，很不错。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。