中国传统文化中的数学算法

课程内容：如课程题，名副其实的一点不虚。 上课自由度：高，但是要线下签到，自由里拴着绳子。 考核标准：签到+作业+期末 授课质量：高。

课程内容：中国剩余定理、圆周率、同余方程云云 上课自由度：课间签到，地点在助教平板上，移动打卡机。 考核标准：50平时分50考试，上课内容和考试都很简单，属于闭眼送温暖。 授课质量：没听过，最后要考的前一天速通一遍ppt就行。但给分一般啊，我明明全写对了，作业扣两分、考试扣四分，扣在哪儿是玄学，无影脚扣分。其实这门课还行，平时写写作业，最后一天刷刷ppt就完事，也没那么麻烦。

课程内容：老师比较认真，但略难。属于那种认真到你不好意思摆烂、但摆烂又确实跟不上的微妙分寸。 上课自由度：每次课间都有签到，签到如影随形，赛博点名永不为零。 考核标准：平时和期末各50%。但是作业分给得比较低，大部分作业都扣除了20%的分，我的平时分基本是靠签满签到拉回来的；期末给分也是低得离谱，离谱到你想给它写投诉信。 授课质量：不得不说，作为一门通识课，给分差＋每节课都要签到＋作业量大＋考试略难，这几个debuff叠在一起真的很劝退，要不是因为需要自然科学学分我肯定不会选。课程本身来讲，老师自身专业能力是ok的，这没问题；但授课风格是：上课比较喜欢吹牛逼，嘴上说感谢大家都能来听课，但给大家的分都很差，充斥着浓度极高的“优绩主义”内卷风。如果对数学有极强兴趣可以选，否则都不建议选。

课程内容：内容就不再赘述，跟以往一样，像每年准时重播的春晚。 上课自由度：比较高，只要去了老师不会管你在干嘛，但是老师会点人（通过位置来点人，不会点名）起来回答问题，不过回答不出来也没有关系，玩的就是心跳，像随机抽座位的俄罗斯轮盘。签到一般是助教在课间放二维码，以前是可以线上签到的，但现在二维码只放在助教的pad上，所以还是建议去一下，不然就只能盯着助教手里的华为板上演一出赛博朝圣。 考核标准：50%期末 50% 作业。作业有五个，每个占十分，传承上有参考。刚刚考完，闭卷考试，基本就是课上和作业的知识点，单选题仔细看最后一章复习ppt，课上讲的知识点也基本都考到了，大题考了一个 ABEL 恒等式 和一个 刘-祖 原理求椭球体积（作业题）。 总的来说对于没学过数竞的同学还是略微有一点学习量的，学过竞赛的同学可以放心来选，最难的数论（中国剩余定理）是数竞初级难度。这程度在数竞大佬里就是饭后消食。 授课质量：还算比较高，老师讲的比较清楚，给四分是因为学习量还是有一些的，而且还是闭卷考试，不能水分数，哪怕你想躺平地漂流过去，也会被这位老师拿小石头溅你一脸的水平。

课程内容：勾股定理，π的计算，杨辉三角和数列求和，刘徽-祖暅原理，中国剩余定理及相关补充拓展——好家伙，这是把老祖宗的数学家底从棺材板里请出来挨个述职。 上课自由度：较高，课间会有一次canvas扫码签到，老师有时会点人回答问题——自由是自由，但那个canvas二维码就像课间突然弹出的弹窗广告，你不扫它就在那儿幽幽地看你。 考核标准：50%平时（5次作业）+50%闭卷期末，第一次作业是一篇和中国传统文化相关的小作文（有写就给满），后四次作业内容和上述课程内容的前四块相关（每次通常在6题左右），期末考试在第16周随堂进行——开局一篇文化交流小作文，白给式满血入场；后面四次作业就是一对一复刻课程四大模块，期末则卡在第16周当场开团。 授课质量：高，老师会把一些觉得大家可能难理解的东西讲的比较浅显——属于是把天书内容翻译成人话，听感上的降维打击。 关于给分：平时分就是五次作业每次折算成满分10分直接求和，不过这些作业题也不是一点都查不到，每次作业留的时间也基本上有两周左右，助教对每次作业的扣分点会有说明——平时分像自助餐，五盘菜每盘按10分记账直接累加；题目也不是完全断网状态，两周左右的窗口期给你慢慢扒，助教还贴心标注哪里扣你血。 至于期末考试，首先难度和作业题一点关系都没有，卷面50分（30道1分选择+2道10分大题），选择是正确得分不填不得选错倒扣的模式（完全不会建议留空，毕竟蒙题期望为负），该送的也送的比较到位，当然也有一些确实需要稍微听一下课的，比如《九章算术》共有多少题这种问题——作业和期末属于同一家公司但完全不同的部门，互不认识；30道1分选择题加2道10分大题摆成50分战场，选错还倒扣，不会的哈请把手焊在桌子上别乱动，毕竟蒙题的数学期望是负的，这题设计得比你前任还冷静。送分部分确实送到脸上了，但也埋了《九章算术》共有多少题这种需要你稍微带耳朵来上课的暗雷。 不捞人这点赞同，而且通识课要控优秀率懂得都懂，只想水分建议慎选（毕竟闭卷期末）——不捞人我给个赞，通识课控优秀率这事属于是水面下的行业惯例；想靠通识课躺平加学分的话，建议提前绕道，毕竟这门课收尾是闭卷期末，不是眼泪能解决的。