历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：讲的是一坨，且是让人听完不知道自己嚼了啥的一坨
线性代数
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH1205-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：数学科学学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 1,145 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 1145 份，其中历史已识别教师/学期 1145 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=1145
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 235 / 1,145 |
| 随堂测验 | 259 / 1,145 |
| 每周作业 | 10 / 1,145 |
| 展示 / 辩论 | 8 / 1,145 |
| 小组 Project | 0 / 1,145 |
| 闭卷考试 | 0 / 1,145 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
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课程内容：把书本内容原封不动搬上台，cosplay人形复印机炒板书，说实话你自己啃书也自学得八八九九 上课自由度：高，点名是啥没听说过 考核标准：30%平时+70%期末 还挂了一个大作业，用数学软件去解题，平时作业交给AI去批 授课质量：低，全是复制粘贴，一点自制内容都莫得
历史匿名回执 ·
大二下补档 课堂自由度直接拉满，老师有点人机感，给分就那样，给到人上人。
历史匿名回执 ·
课程内容：线代，字面意义上的线代，别指望它拐弯 上课自由度：高到离谱。课间休息铃一响，你背上包直接人间蒸发，老师都懒得抬眼皮，仿佛你只是个路过的NPC 考核标准：给分确实不错，属于是过程稀碎但结果体面的那种 授课质量：我将用最直白、最不绕弯子的语言告诉你： # 我听不懂 选到麻神的课，就把过程交给网课，把后背交给助教。
历史匿名回执 ·
课程内容：课本本课本，打开书就是全世界 上课自由度：天花板级别，来不来随缘，干啥都随缘，人少到一定程度老师还会开两句玩笑给你捧场 考核标准：平时+大作业+期末+2次小测，平时分直接给你焊死在满格，作业交了就行；小测有的题巨恶心，专考概念，不过是线上，实在没底就让AI来验个货基本没毛病；大作业就是自己写个小论文，可以去传承交大找参考，题目每年就那几个，需要借matlab之類工具完成；期末难度适中，但老师是真·海底捞王啊，我居然能上到这种老师的课，想想就很舒服 授课质量：还可以，但确实算不上夯，线代这玩意还是比较吃个人理解，多看看题目答案养出一种思维方式（这门课跟高中完全是两个物种，有些点甚至不在常识范围内），老师期末会带着突击一些真题，总体上非常推荐老师的课，学生会过得很舒服，认真听也有收获而且给分极友好
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。