历史匿名回执 ·
课程内容:数学课里相对不挠人的那种,但对医学生来说够刷卡了。老师是那种自带小太阳的小老头,时不时扔个笑话(然而我有时还是照样睡过去)。 上课自由度:高,老师基本属于放养派,从未签到或点名。但数学的面子还是要给的,所以还是建议去露脸。 考核标准:能送的分老师基本都塞你兜里了,期末考试那关还是得自己赤膊上阵。 授课质量:一开讲就发狠了、忘情了、没命了……有时讲到比较难啃的内容,他也不管底下是死是活,自己一条道讲到黑,有时候只能靠自学接盘。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH1209-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:数学科学学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 7 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 7 份,其中历史已识别教师/学期 7 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 3 / 7 |
| 随堂测验 | 0 / 7 |
| 每周作业 | 0 / 7 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 7 |
| 小组 Project | 0 / 7 |
| 闭卷考试 | 0 / 7 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:数学课里相对不挠人的那种,但对医学生来说够刷卡了。老师是那种自带小太阳的小老头,时不时扔个笑话(然而我有时还是照样睡过去)。 上课自由度:高,老师基本属于放养派,从未签到或点名。但数学的面子还是要给的,所以还是建议去露脸。 考核标准:能送的分老师基本都塞你兜里了,期末考试那关还是得自己赤膊上阵。 授课质量:一开讲就发狠了、忘情了、没命了……有时讲到比较难啃的内容,他也不管底下是死是活,自己一条道讲到黑,有时候只能靠自学接盘。
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课程内容:微积分基础,主打一个从零开始搭积木,积到哪算哪,反正地基是微积分,楼塌了也是微积分的锅 上课自由度:高,高到你可以像WiFi信号一样飘忽,人到了就行,灵魂可以延迟加载 考核标准:中等,不属于放水局,也不属于地狱局,属于老师端着水杯在旁边看你游泳的那种局 授课质量:老师求生欲很高(不会太为难学生),仿佛每出一道题都要先看看学生脸色,怕你当场表演瞳孔地震;但是备课这些还是很认真,认真到让你怀疑他是不是把求生欲转化成了教案产能,能学到不少
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课程内容:微积分,主打一个从入门到入土再到被咸老师从土里刨出来 上课自由度:高到离谱,不点名,教室后排可以原地成仙,出席全靠缘分和良心 考核标准:20平时30期中50期末,平时分这玩意儿老师直接给我拉满,像双十一购物车一样清空结算 授课质量:高,咸老师是真的太好了,一手把我从挂科悬崖边上捞到85,这不是老师,这是人间打捞队,平时分直接喂到嘴里,我哭死
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课程内容:微积分基础,就是你早就听说但还没正式认识的那位亲戚 上课自由度:高,不用签到,属于地理上都忽略了点名系统的区块 考核标准:期中(30%)+期末(60%)+平时(10%) 授课质量:较高,感觉是会捞捞的,就像期末前宿管阿姨递来的半块西瓜,不确定多甜,但觉得心里暖
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课程内容:微积分那点地基活儿。 上课自由度:高。 考核标准:平时➕期中➕期末三件套。 授课质量:高。从未点过名,作业只要你每次都老老实实交上去就撒你满血,期中期末之前还会像发彩蛋一样甩往年题给你。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。