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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

初等数论

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH1403-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:数学科学学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:4位

吴耀琨、崔振、李红泽、胡勇

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

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我要交一份修读回执

共 17 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 17 份,其中历史已识别教师/学期 17 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=17

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 17
随堂测验0 / 17
每周作业0 / 17
展示 / 辩论0 / 17
小组 Project2 / 17
闭卷考试1 / 17

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 崔振

历史匿名回执 ·

课程内容: 高教社版初等数论的大部头,基本都往里塞。 上课自由度: 相对挺高的。崔老师属刀子嘴那种,前期放狠话说查勤考核会相对频繁(甚至扬言签到缺勤达到一定次数不让期末),结果真查起来也没那么杀气腾腾。 考核标准: 跟其他评价者一样,补充一点:期末考核难度偏低,稍微有点数论底子的同学基本能裸考下场。 授课质量:没怎么认真听,为数不多听到的片段感觉还行。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 崔振

历史匿名回执 ·

课程内容:1.初等数论 2.老师的心头好简单解析数论,代数数超越数,连分数 上课自由度:高,线上也能签到打卡,但缺勤别越了1/3的线,一破线直接取消你进考场的资格 考核标准:20%平时分,交了就一律满上(作业必须整明白) 80%期末分,讲真批得挺铁面无私,可给可不给那档一分不给 授课质量:高,老师热血冲天又充满激情!不过摸着良心我奉劝各位,初等数论这东西证明技术和方法能自己揣摩就自己揣摩,实在找不到证法的那个劲儿了再去听讲。后头那些脱缰的拓展内容,考卷上会甩两个填空题出来照着考,所以粮草弹药得堆在数论函数前面这几章。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年夏季学期 · 吴耀琨

历史匿名回执 ·

课程内容:前面七次攒出七个专题,最后一次就直接敞开前门让大家作 pre。 上课自由度:高,只有那么一次合照方式的“点名”,跟签到赛跑,属实是网开一面。 考核标准:大作业(分小组拿某一次的课程笔记整理出来或自学挑下来的专题)+最后一次课作 pre(自愿,不绑架你)+课堂表现。 授课质量:这门课跟一般的初等数论根本不是一个物种。每个专题都在往外抖抖有趣的结论,甚至还会有 open 的问题亮个相,肉眼可见其中大部分问题都散发着组合背影,可能跟老师的研究方向沾亲带故。 ## <center> 给分巨好 赶紧冲! </center>

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年夏季学期 · 吴耀琨

历史匿名回执 ·

**课程内容**: https://math.sjtu.edu.cn/faculty/ykwu/data/TeachingMaterial/2024_Number.pdf **上课自由度**: 高到离谱,老师全程只靠一张合照完成点名成就,一次,就一次。但这么顶的课你舍得翘?讲座式节奏,主打一个"这个点没懂?没事,先上车",你只要知道最前沿在搞什么问题、对里面某些初等证明混个脸熟,就已经血赚;要是对某个小问题突然来了研究兴趣,那直接原地升华。 **考核标准**: 30平时(课堂表现)+70大作业(小组合作完成一份自学作业或者制作一部分内容的讲义或习题解答) **授课质量**:高。很多时候你确实会跟不上讲座分享者的脑回路,别慌,不必每个都啃透,因为有些问题本身就还挂在天上没人解决。吴老师有时也会讲错一些东西,感兴趣的内容课后自己查一查、想一想,配着课堂讲座食用,效果极佳。 给分是本人见过最好的,老师是真能看见每个人的付出。班级最低分据说是89,超过3/4的同学都是95+。探索这玩意儿本来就不是一路顺风,但它值得被鼓励。 我觉得这就是很好的授课方式。内卷简单乏味的特定知识纯属资源浪费,而合作与思考有趣的前沿问题,才是成功的教育。 想多了解这门课,可访问吴老师的主页。 https://math.sjtu.edu.cn/faculty/ykwu/home.php

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年秋季学期 · 崔振

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度: 高,不管签到,不过后面可能对出勤有要求——先给你自由,再让你体会自由的代价 考核标准: 平时20,期末80 授课质量:高,老师讲的很细致,期末难度还好,感觉学的不好也能答的凑合。今年好像老师对成绩很不满意,感觉尽力在捞了,所以以后可能开始查考勤了55——这波啊,这波是老师捞人捞到自己快抽筋了,下次可能直接上考勤大网,55

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 17 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据