历史匿名回执 ·
课程内容:线性映射,商空间,张量,内积空间,jordan标准型。 上课自由度:每周大概可能会签到1次。 考核标准:平时20+期中30+期末50。 授课质量:相比上学期有提升,但在某些问题上还是不太严谨或者跳脱,像开了导航但偶尔偏航。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH1406H-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:数学科学学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 16 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 16 份,其中历史已识别教师/学期 16 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 16 |
| 随堂测验 | 0 / 16 |
| 每周作业 | 0 / 16 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 16 |
| 小组 Project | 0 / 16 |
| 闭卷考试 | 0 / 16 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:线性映射,商空间,张量,内积空间,jordan标准型。 上课自由度:每周大概可能会签到1次。 考核标准:平时20+期中30+期末50。 授课质量:相比上学期有提升,但在某些问题上还是不太严谨或者跳脱,像开了导航但偶尔偏航。
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李老师讲课挺有味儿, 就是偶尔踩油门有点快. 老师还是老样子, 一个劲撺掇我们讨论. II没有课堂小测那玩意儿了, 平时30, 期中30, 期末40.
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课程内容: 上课自由度:高 考核标准: 授课质量:高 期末老师直接开着航母来捞人,谢谢老师。还是建议大家平时别把耳朵寄存在宿舍,好好听课。
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课程内容:线性映射、张量积、内积空间、多项式(对,就是第四版的done right) 上课自由度:高(鼓励自学,逃课有理,听着像煽动但其实也确实是这个理) 考核标准:30平常+30期中+40期末 授课质量:还行,不过偶尔有点乱成一锅粥的感觉,得自己撤回去重修一遍,或者去抱习题课老师的大腿 这次期中考比较温柔,期末就稍微上点强度(也不排除是我复习时重点压错了方向,辛辛苦苦复习的它偏偏没考到)感觉期末小捞一把但明显不太多,不过总分算下来给分真的算行了
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课程内容:Linear Algebra Done Right 中译版,线性空间+对偶空间+双线性型和张量积,名字里写着Done Right,学起来全靠自己Right。 上课自由度:“鼓励自学,逃课有理”,标语一出直接精神放假。 考核标准:30%平时+30%期中+40%期末,捞得很厉害。 授课质量:个人评价极高,上课有点乱但不掩盖深刻的思想。 丘维声那本书讲了一点张量积可以参考一下,更多的还是应该靠自学,上课就当讲座听了。不用做很多题平时学明白考试等着捞就行。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。