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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH2860J-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份，其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容：内容多且安排不合理，上一篇评论已经讲过了。我补一刀：听意见之前先查发表意见那位的学习能力，吹这门课的人一抓一大把，因为人家很多提前就学过了。上一篇能看出来是努力跟上节奏、结果发现遍地是坑的同学，是大部分同学的真实写照。 上课自由度：高。本人期中考之前一节没缺、认真听认真做作业，结果期中考试就考了个平均分，心态当场裂开，下半学期没进过直播教室。最后花了一两周时间突击，也不影响期末压线Q3。 考核标准：考试决定一切，并且请自觉向前5%的同学们看齐，这门课的平均分和高分段差距相当大（甚至Q3线和前10%的线都往往有3-5分差距，满分四五十分来着）。 授课质量：平心而论讲课质量是可以的，但这是课程的问题、学期时长的问题，老师教得再好也很难跟进。
历史匿名回执 ·
课程内容： 山一样堆着，量激烈得像卡路里炸弹，还分得不太平均，前半学期基本只围着Jordan Normal Form和ODE转，复习一下轻轻松松但死板，后半学期就开始当机长拉升了，复分析、拉普拉斯变换、傅里叶变换、傅里叶级数、PDE基础零星小板块全员上桌，总之又多又硬。 上课自由度： 这学期火叔叔不在JI，几门课都变线上，出勤率稳在30%上下，因为有回放而且课放在晚上。火叔叔一直让开摄像头，但其实不开也不会凉。 考核标准： Participation 8% 全员基本交满 Course Evaluation 1% CATME Evaluation 1% Outcome Quiz 5% Mid 40% Final 45% 说白了还是考卷一吼定输赢，别的地方大家拉扯最多也就1分之一分。差距。 授课质量： 火叔叔的课已能挤进JI最有营养的小套餐之一，但286要跟上他的鼓点门槛相当高，很多人一不留神就直接脚下一滑，所以285就喘得厉害的人请摸着胸口想清楚再说，286难度和wkld上一骑绝尘286>>>>>285
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。