历史匿名回执 ·
课程内容：抽象代数，附赠一点点矩阵论，主打一个买一送一但送的可能是赠品小样 上课自由度：平时一律扫码签到，你人在教室还是魂在宿舍根本没人care，唯一一次纸质签到发生在该老师生日当天，班里一共六十个人一开始只去了不到一半——我代入老师当场心率直接拉成二维码，扫出来全是心梗 考核标准：没有考试，就一个projet，密码学相关的，有意思，反正我做得很愉快，愉快得像薅到了免费WiFi 授课质量：一切尽在不言中，反正你也没有不选他课的办法，命运的齿轮就是这么咬合的
抽象代数与应用
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH3308P-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：巴黎卓越工程师学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：3位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份，其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：群论、环和域、多项式应用、数论、线性代数延伸，一锅数学全家桶直接给你端上来。 上课自由度：不怎么行，想摸鱼？门都没有。 考核标准：期末大作业，一锤子买卖。 授课质量：（保持理性不骂人……）这老师语速一飙起来就开始口胡，像开了二倍速的复读机；上课照着课本内容和证明念，那笔迹简直是蚂蚁喝醉了爬出来的，让人上课抓重点抓到怀疑人生，可以说是立刻劝退！要是你没法强迫自己适应他的节奏，建议直接跳车自学（但自学也难到让人想报警）。差！
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。