历史匿名回执 ·
课程内容:好,两个字概括一切,言简意赅到直接封口。 上课自由度: 考核标准: 授课质量:
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH3711-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:数学科学学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 12 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 12 份,其中历史已识别教师/学期 12 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 12 |
| 随堂测验 | 0 / 12 |
| 每周作业 | 0 / 12 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 12 |
| 小组 Project | 0 / 12 |
| 闭卷考试 | 0 / 12 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:好,两个字概括一切,言简意赅到直接封口。 上课自由度: 考核标准: 授课质量:
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课程内容:书本上的,主打原汁原味 上课自由度:高 考核标准:考勤作业期中期末,一条龙全都要 授课质量:高
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伟大,无需多言,懂的人已经跪着把课表供起来了。
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课程内容:回归分析,主要是单因变量线性模型,包括最小二乘回归、极大似然回归、模型显著性检验、变量显著性检验、检验模型假设是否满足(正态性、异方差性、异常点)及处理方法、模型选择(全模型、选模型、向前选择向后选择等)及AIC、BIC等指标、Score检验、F检验、广义线性模型 上课自由度:高,不签到,看到同学不来也只是友善提醒。不过授课质量很高,还是建议来(据老师统计,课堂听课认真程度和成绩有很强的正相关)。 考核标准:期中25,期末40,可以带一张公式纸,平时作业和课堂参与35(课堂参与这项其实基本给满,老师会招募几个同学擦黑板也算课堂参与),平时作业不允许迟交,有理论题和R语言编程题,按时交了最后就会给满分。助教和老师给分真的很宽松,考试时时间略微有点紧,最好不要空题,助教还能努力捞一下。 授课质量:高,PPT加定理证明的板书推导,很清晰,还会介绍一些近些年统计学研究的热点方法和方向,还有一些算法。偶尔上课会提问或者叫同学上黑板,但遇到问题老师会指导你,也没啥心理负担。
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课程内容:从多元正态分布及相关分布一路飙到具体的线性回归模型及其估计,前半学期把回归系数的检验、区间估计、预测等细节掰开揉碎讲;后半学期则砍向回归诊断,线性回归中的多重共线性问题,非线性回归,广义线性模型。教学非常好,逻辑推导细致得跟侦探破案一样;考试很能捞人,基本两次考试结果分数比预期高出15-20分。 上课自由度:非常高 考核标准:10%考勤,20%作业,5%课堂互动,25%期中,40%期末(事实上前三者基本白送满) 授课质量:很好,深入浅出像把大象装进冰箱
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。