历史匿名回执 ·
跟前面那位前辈一个战壕的,我再补一刀:我在传承交大传了昨天刚考的卷子,结果今天就出分了,这速度是开了天窗直通教务处吧,神!想速通的话,花三天把作业题和 Slides 上那种不是非常长的定理瞅一眼就够使,毕竟原话摆那儿了——考的就是作业题加课上讲的定理(要是时间多到发霉,甚至能开录像逐个 Check),保底题难度不算高,不至于把人按在地上摩擦。有条件的话还是连着上学期那门复杂网络一起上,能给这门课补点血,而且那个没课期末考试也是凑分的一条不错的路子。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MATH6115-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
跟前面那位前辈一个战壕的,我再补一刀:我在传承交大传了昨天刚考的卷子,结果今天就出分了,这速度是开了天窗直通教务处吧,神!想速通的话,花三天把作业题和 Slides 上那种不是非常长的定理瞅一眼就够使,毕竟原话摆那儿了——考的就是作业题加课上讲的定理(要是时间多到发霉,甚至能开录像逐个 Check),保底题难度不算高,不至于把人按在地上摩擦。有条件的话还是连着上学期那门复杂网络一起上,能给这门课补点血,而且那个没课期末考试也是凑分的一条不错的路子。
历史匿名回执 ·
课程内容:Douglas B.West的Introduction to Graph Theory 上课自由度:每节课都有扫码签到,外加线下收发作业。课上不管你干什么,不过有时会点名提问,答不上来也不至于拿你怎么着。 考核标准:作业(考勤)30%+期末70% 授课质量:老师口音比较重,但不至于让你听不懂。讲课讲得比较细,很多长证明也是拆成一步一脚印地来(助眠效果一流)。老师非常有耐心,同学的问题他会认真接。 考试相关:十道题,每道题10分。多数题目就是作业题或者作业题的变形,个别题目有一定难度、也有区分度。给分呢,可能也说不上慷慨(B往下的貌似也不少),像图论这种东西,有的题目你要是思路一片空白,那分掉起来就跟漏水一样。 -------------------------------------------------- 看到今年选这课的人突然扎堆冒出来,不知道跟我的课评有没有那么一丁点关系(但愿是我想多),还是得先叠个甲:之前甩的那个5分,和自己最终成绩是捆绑在一起的;实质上授课质量和给分可能都没那么能打,向(可能)被我带偏的同学道个歉。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。