工程学导论

课程内容：前几节课先唠了唠课程内容 让助教讲了讲solidworks 评估方法之类的 后面基本就是学生中心自己做自己的项目 经典金课中的经典 工科牲不得不品的一环 上课自由度：这课就没什么自由度好说的吧 前面的课也没签到 但分组都分好了你不可能不去 反正看你项目多复杂 后面做项目的几节课也没老师管 想溜也可以早点溜 最后把项目鼓捣出来就行 考核标准：一堆小点 最后也没小分 鬼知道他怎么评的分 授课质量：金课懒得多说 3.7还在我的接受范围内 老师在评教期间还会给我们投喂水果和饮料 总之福利还行 老师也比较好说话 看起来挺温和的 整体还凑合

课程内容：工程理论+做项目，翻译成人话就是：一边听课一边肝工程。 上课自由度：每节课扫码签到，上课随机抽人回答问题——出门在外，全靠二维码续命；进得课堂，全靠运气答问。 考核标准： 个人55%：平时分10%+项目建议书15%+3次小测30% 小组45%：方案设计5%+详细设计5%+项目报告15%+样机制作10%+答辩展示10% 条目细得像菜单，每一口都有配额。 授课质量：对于我这样的工程飞舞完全是折磨，建议抱大佬的大腿混个不错的小组分，个人分听天由命吧——大腿在，我在；大腿跑，我随风。 小测我只记得有一次是快下课的时候在微信群里发了几个问题，结合小组项目谈一谈；一次是公差读表和计算的小练习。不知道3次小测是怎么算的——会考三次，但能说清哪三次，属于薛定谔的小测。

有点难评（非褒非贬），尽量客观说说这学期的情况吧。 槽点：1、第一节课说看一次手机扣一分平时分，扣到10分为止（后面补充说只有拿电子产品干无关的事才扣，查资料不算），但最后好像也没执行？我10分平时分拿了9.3。 2、前边每节课都有canvas签到，快期末就不怎么签了。似乎会悄悄查人数，有一次签到和实际人数对不上，当场问我们有没有代签，然后在下课前重新签了一次到，还是签一个走一个。 3、希望我们做出比较实用的作品（不是直接这么说，但放的PPT示例是拉链、牛仔裤这种经典设计。我们班所有小组做出来也都是实用的，我做到一半刷到别的班同学发pyq才知道工导可以做有趣的小玩意…），间接把难度拉高了。我们班所有小组在结题汇报前都觉得做不完要完蛋了，但最后都做出来了而且效果不错。我所在的小组在13、14周加班好几天，从下午干到晚上十二点差不多才把东西做完，估计其他组也差不多。这在期末周无疑是给压力上强度，有些别的班选题简单的组期中的时候就做完了。 4、严格按照课程标准打分，还会控制平均分（老师说是课程组的要求），小组内最后有互评环节，按分工分配分数，所以哪怕同一小组分数差异也会比较大。这里我觉得打分有点不合理，可能是分工分配把分数差异放大了（我自认为小组工作中没有划水摸鱼，虽然不是付出最多的，但也不至于和最多的同学差十多分，感觉付出和收获不对等）。 除此之外老师上课其实挺认真的，前面讲理论能看出来很想让我们学到工程师的一些基本知识，中间还去参观了一下学院的绿色能源楼（老师是低温制冷所的），制作过程中遇到问题也会解答。但这门课实在太金了所以我的体验感还是不太好（尤其出分之后。。。）最大的建议是课程改革。 想选这个老师的同学，建议你： 1、PPT多放图片，少写文字，最好不要念稿，pre过程中多和台下老师同学眼神交流。 2、最好每节课都到场，有事请假，不要找人代签。 3、想拿高分的话，在小组里要多做工作，至少超过组内平均水平，在最后的组内互评拿比较高的比例（不过这一点也有运气成分，要是不幸小组里神人很多，就算做了很多事也不好说）。 4、仔细考虑选题难度，避免做不完（做不出实物可能拿不到高分）。 综上，老师是个正常人，就是打分严了点，加上课太金所以给三星。

课程内容：前几周讲授，后面小组做项目，剧情急转直下。 上课自由度：每节课签到，逃不掉。 考核标准：项目完成度占大头。 授课质量：老师对个人表达能力和PPT简洁程度比较看重，可惜分数给得这么低，那还说啥了，只能抱拳退场。

嘴上都说工程学导论是金课，1516周追着ddl跑的时候也确实很上头，但做项目过程中真能碰到一些之前压根没听过的玩意儿；这也不妨碍老师是顶配，人很和善，给分也是实打实的好。前期每节课都得签到，后期做项目汇报一下就能直接撤，教室都不用去。