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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

机械设计基础

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME3416-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:机械与动力工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:7位

姚振强、庄春刚、王冬梅、郑文、陈晓军……

展开7位关联教师收起

姚振强、庄春刚、王冬梅、郑文、陈晓军、陈铭、高雪官

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

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我要交一份修读回执

共 15 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 15 份,其中历史已识别教师/学期 15 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=15

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到4 / 15
随堂测验0 / 15
每周作业0 / 15
展示 / 辩论0 / 15
小组 Project0 / 15
闭卷考试0 / 15

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 陈铭

历史匿名回执 ·

考核标准: 期末考试出得很简单,简单到我以为自己在做热身题,结果分出来跟被门夹了一样,不高,至今没想明白是哪一步得罪了卷子。每讲完一章都有一次作业,得打印出来交,打印机都要被这课逼成卷王。有几次实验不记得了,记忆跟被格式化了似的。 授课质量: 老师讲得不错,虽然内容可能用不到,属于听完点头、出门摇头的那种知识。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 姚振强

历史匿名回执 ·

课程内容:机械设计基础,基础得像地基,但你别指望站上去能盖楼。 上课自由度:低,低到你以为自己签了卖身契,还是没法退的那种。 考核标准:4:6,平时四期末六,比例摆得明明白白,像一道提前告诉你答案但你依然会算错的题。 授课质量:避雷,赶紧避雷,期末95总评87,这分差像你跑完马拉松发现终点线被往后挪了两百米。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 姚振强

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度: 低。每节都有签到,还要定体量点钟抽人回答人生疑问,想水都没缝给钻。 考核标准: 10%课堂表现,10%实验,20%作业,60%期末,字字照抄不玩弹性。 授课质量: 尚且可夸的级别。整体下来教授塞了海货,知识点往你脑子里倒,但考试要的那杆子反倒不高,同时别的班有人给画重点。所以友情提示:多去蹭别的班的课,能捞一分是一分。作业要求很多,实验报告写得人头大老袋都犯疼。咱班的课堂表现抓得闭着眼都绷,不单要签到,还随机人像点名回答,动静全在册子。满10分想拿高完全不是阳间可完成的剧本。lz投进去的血汗都能灌田了:座位稳定第一排,举手比打卡还勤,自以为给老师印上脸了,到头下这块10分被扣4分。不是我乱说,10被剥4啊。完事后找老师聊,给的答复是这个班没什么满分的,6分、7分就属于走天花板一档的。家人们这是什么体系啊。lz期末考试抓的是满满绩,然而实验报告、课堂表现、作业一顿操作全加起单单被人扣8分,总评蹲住九十顶线,专内排名中游溜滑步,我人真是不知打什么牌了。旁边那个班喝喝茶就拿走了巨高平时分,同人不同命,只能在原班认栽,选进来的同学们接住了这泼天的福气。也许早该看淡:选班大于努力,能跑快跑吧宝贝们

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 陈晓军

历史匿名回执 ·

课程内容:实在没搞懂材料学这课搁这儿整啥活儿。中间塞了三个实验,做完一周之内得上交。平时还会拿课本习题当作业发,线下递过去 上课自由度:高,签完到就是你的自由草原 考核标准:作业及随堂测试20%,考勤10%,实验10%(纯纯的青春焚烧炉),期末考试60%。感觉题目没啥难度。高中物理底子好点可以直接开无双速通 授课质量:一般

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 陈晓军

历史匿名回执 ·

考完出分,回来给点评打个补丁。 课程内容:《机械设计基础》绪论、平面机构的结构分析、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、联接、齿轮传动、蜗杆传动、带传动、轴、滚动轴承,铺开来体量十分巨大,好在考试会划重点,还能精确报出大题出在哪几章里。 上课自由度:不太放飞,隔三差五点人起来答问题,奈何本人大名拗口又难记,就这样也只被捞起来点了2次,属于是名字帮我省了不少事儿。 考核标准: 作业20%+出席及课堂参与10%+ 实验10%+期末考试60% 授课质量:尚可,但课前死活不发PPT,有时候页面刷得比高铁还快,你在书上满世界找要点的样子,真的写满了两个字:狼狈。偶尔还是会停下来精讲几道习题。 可这实验课是真的烂泥扶不上墙:先是内容直接超越课程进度,接着实验老师自己都说不清爽实验报告该怎么写,实验内容又碎又杂,任务书错别字开大会,给分还是惨淡的一批,同学没预习反手甩锅给任课老师,我算是把ME金课的门面给品鉴到位了,在这里为实验老师点播一首离职进行曲。 助教有时候也有点敷衍,比如作业评分时压根不标错在哪儿,老师还不发课程PPT,这多少给我的学习热情兜头泼了盆冷水,但架不住这位老师给的是真多啊。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据