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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

有限元方法

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME3711-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:机械与动力工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

崔毅、谌勇

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=2

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 2
随堂测验0 / 2
每周作业0 / 2
展示 / 辩论0 / 2
小组 Project0 / 2
闭卷考试0 / 2

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2022年春季学期 · 崔毅

历史匿名回执 ·

课程内容:有限元方法,数学原理和仿真实操两手抓,难是难,但其实只算有限元的基础入门款(都怪它太基础,推荐分扣一分) 上课自由度:有点名式的提问,人少的时候老师会祭出点名大法 考核标准:出勤、平时作业和大作业,无考试,「给分高」,属于是躺着也有饭吃的配置 讲课质量:老师思路清晰得像刚格式化过的硬盘,就是语速慢得像树懒拉车,不过课本身陡得像悬崖,倒也适配这个速度

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2022年春季学期 · 崔毅

历史匿名回执 ·

课程内容:这门课的知识密度硬得像冻了三天的法棍,但好消息是——没有考试,平时写作业只要把大致内容盘明白就能苟住。前提是你得有点有限元软件(abaqus)的底子,不用多熟,知道从建模到出结果这条流水线怎么跑就行。老师上课确实会讲、会带你做,但问题是——他讲的跟你写作业时用的,基本属于两个平行宇宙。纯小白零基础选这门课?劝你三思,这不是入门,这是空降。 上课自由度:老师上课会时不时丢个问题过来,所以出勤这事儿还是得出勤的。还喜欢搞突袭式课上测验,提前通知?不存在的。题目一般来说很简单,但你要是不听课光啃课件,那基本是做不出来的(原因往下看)。 考核标准:平时作业50%+大作业50%。没有考试是真的,但最后一节课上会毫无预警地来一份"总结性的测验",把整个课程的知识点一网打尽(很简单,做过作业就能解决),具体占比不明,属于薛定谔的分数。 讲课质量:总体评价——烂的一批。讲课断断续续,上课时间有一半是在沉默中度过的,你以为老师在酝酿什么大招,其实就是在沉默。课件十分简单,很多重要内容一笔带过,知识点零零散散撒了一地,不上课光看课件的话,你可能连作业都写不明白。 还没给分,给分再更。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 2 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据