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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

弹塑性力学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME6124-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:4位

沈彬、罗国虎、胡永祥、陈苏琳

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=4

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 4
随堂测验3 / 4
每周作业0 / 4
展示 / 辩论2 / 4
小组 Project1 / 4
闭卷考试2 / 4

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 罗国虎、胡永祥

历史匿名回执 ·

课程内容:弹塑性力学 上课自由度:还行 考核标准:平时与期末 授课质量:无比拉跨,建议没时间上课、不想上课、不会上课的就别来上课了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 罗国虎、胡永祥

历史匿名回执 ·

成绩:B(给分非常莫名其妙,不止我一人,认识的同学只要选了这门课的基本都中招)\n成绩组成:课后作业(20%)+4次课堂测验(20%)+期末考试(30%)+大作业(30%纸面报告和PPT展示)\n评价:事儿多,前几个单元都有小测,基本得提前准备(闭卷),考试闭卷给一页公式,大作业要小组合作;\n我的大作业是老师自己科研相关的命题,让解决3个问题,其中大部分需要又详细又繁杂的数学证明,虽说给了点参考资料,但这工作量一点不小;之后是仿真模拟部分,还得建模仿真分析(汇报题目完全就是一个科研中可能遇到的问题,有正确答案、标准答案,但老师在汇报里着重强调要体现你的思考,要求你讲你遇到的问题,可汇报之前根本不告诉你他到底要啥,只扔个题目给你)我之前完全没想到大作业会是个命题型汇报,可老师仍要求你按正常汇报那样把引言、研究背景、项目汇报这些部分整整齐齐摆出来,而不是展示你推导的具体过程。\n考试难度:不高,因为闭卷考,但老师对考试范围也从不给明确定位,比如后两个单元在传承交大上的资料里是不太会考的,老师依旧不给准话,还是得复习(尽管卷子不难仍给分低,由此可见)\n课程内容:一般,双人授课,课程本身内容不多,不太理解仅仅因为老师比较忙就把课程切成两块\n总体评价:选课性价比极低,事多且给分低,不推荐选,这就是吃力不讨好的标准模板

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 罗国虎、胡永祥

历史匿名回执 ·

课程内容:东西多得像报菜名 上课自由度:挺高的,点名声全程哑火 考核标准:平时作业堆+大作业+小测+答辩+期末考试连轴揍 授课质量:讲台就是他的茶馆,东拉西扯一把好手,大作业布置下来自己也没整明白,答辩那是追着人就是一顿问,脾气还冲。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 罗国虎、胡永祥

历史匿名回执 ·

讲课倒还行,也从不点名这根筋。可是咧——别看見学分长着一张软柿子脸就觉得能拿来垫底,那正面其实是一台整学期连轴不带喘的地狱模式:常态化的闭卷小测轮着花式拷打,课程汇报根本溜不掉,高难度的大作业直接拽着你熬夜续命,临完还要用一个闭卷期末上来刚正面。一头扎进去拼死拼活整一个学期,最后换来的就是绩点从山坡骨碌碌往下坠。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 4 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据