历史匿名回执 ·
课程内容:0 上课自由度:0 考核标准:0 授课质量:0 快跑!作业堆成山,上课还要讨论要提问,外加组队做大作业,事多到离谱。给分还爱卡人,直说至少一组期末不及格,简直无敌了。最离谱的是一门工程课上课净讲社科,一节课就围着"波音公司未来会不会倒闭"讨论?? 想修通识课的同学大可不必来这里
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME908-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:航空航天学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 21 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 21 份,其中历史已识别教师/学期 21 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 3 / 21 |
| 随堂测验 | 0 / 21 |
| 每周作业 | 2 / 21 |
| 展示 / 辩论 | 4 / 21 |
| 小组 Project | 17 / 21 |
| 闭卷考试 | 0 / 21 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:0 上课自由度:0 考核标准:0 授课质量:0 快跑!作业堆成山,上课还要讨论要提问,外加组队做大作业,事多到离谱。给分还爱卡人,直说至少一组期末不及格,简直无敌了。最离谱的是一门工程课上课净讲社科,一节课就围着"波音公司未来会不会倒闭"讨论?? 想修通识课的同学大可不必来这里
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课程内容:老师讲得是真挺认真,空天飞机、民用客机、战斗机一通构造安排上,还有一节课手搓小飞机然后拿去放飞,好玩到路过同学一批批来问这是什么通识课,感兴趣的可以冲, 上课自由度:中上,老师不管你在课上干啥,但每节课都有小组讨论环节,有时候现场讨论现场pre,而且虽然完全不签到,可因为有固定小组,老师时不时问一句你们组人到齐没,社恐千万别来,比如我,现在就是挺后悔的 考核标准:烂,一堆作业,烦;经常小组作业,烦;期末小组pre,烦;想混学分的别报,老师还放话不可能减作业,属实把通识课当回事儿了,不过作业大半可以喂给ai,给分就是正常通识课85以下那一档 我只能说要事少、不喜欢小组作业、不喜欢每节课小组讨论完还要pre的,别报,除非你是真感兴趣,反正这些我是一样没落下地讨厌
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课程内容:没听 上课自由度:低 考核标准:论文 授课质量:没听 事儿多,给分太烂,快跑
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课程内容:航空航天入门大礼包,飞机的起飞原理、飞机结构、航空航天发展历史、低空经济、阿波罗登月全都往里塞。 上课自由度:中,节节课签到,但老师在台上讲,你在台下干什么他不管。 考核标准:数次小组作业+个人作业+小组大作业(汇报)。 授课质量:高,很多内容还是很能给人开脑洞、点兴趣的,喜欢航空航天的同学强烈建议冲。第一节课会动手做一架航模,快结课的时候还有一场纸飞机大赛,节目效果挺足。 但正如其他评论说的,作业量确实不小,单纯想混学分、对空天没兴趣的,劝退。
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课程内容: 航空航天基础知识,加一些案例分析,内容挺基础的,非理工科学生也能当科普片看。 上课自由度: 分小组按小组坐,但不管你干嘛;不定期纸质签到,属于有组织没纪律。 考核标准: 好几个小组作业+2个个人大作业+小组大作业(属实吃力不讨好),加上结课时间比较早,最终的大作业结课前一周才发出来,时间管理堪比先上菜后买菜。个人觉得除非真的差工程学分,不然真不建议选,这考核方式太劝退了。 授课质量: 一般
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。