历史匿名回执 ·
课程内容:跟着老师自己编的那本材料力学教材挑着讲,课本除了写作业的时候基本就是个摆设,复习对着ppt冲就完事了 上课自由度:作业得线下交,但可以让同学当替身使者代劳,老师不签到,你在课上睡成什么样、摸成什么样,人家压根不管你 考核标准:平时成绩30%+期末考试70% 授课质量:老师讲课条理很清楚,逻辑也顺得很,会在黑板上一步步手撕例题过程,还会顺手给你点一下易错点,声音清楚到回放听着都省劲儿。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MECH2502-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 134 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 134 份,其中历史已识别教师/学期 134 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 17 / 134 |
| 随堂测验 | 39 / 134 |
| 每周作业 | 2 / 134 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 134 |
| 小组 Project | 0 / 134 |
| 闭卷考试 | 5 / 134 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:跟着老师自己编的那本材料力学教材挑着讲,课本除了写作业的时候基本就是个摆设,复习对着ppt冲就完事了 上课自由度:作业得线下交,但可以让同学当替身使者代劳,老师不签到,你在课上睡成什么样、摸成什么样,人家压根不管你 考核标准:平时成绩30%+期末考试70% 授课质量:老师讲课条理很清楚,逻辑也顺得很,会在黑板上一步步手撕例题过程,还会顺手给你点一下易错点,声音清楚到回放听着都省劲儿。
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这位老师的课,逻辑链比我的人生规划还清晰,条理顺得像流水线,听完脑子当场“叮”一声,理解力直接续费。课后答疑也是认真的,认真到你怀疑他是不是把答疑当副本在刷。给分也很好,好到我差点以为自己天赋异禀。 签到是纸质的,一共三次;小测一共四次,平时分这玩意儿还会跟着考试分数做“动态平衡”——你以为你稳了,它偏要稳住你。美中不足,作业稍微有点多,经常得花很多时间,多到像在还上辈子欠的债。但作业题是真的能帮你理解、有效练习,属于一边骂一边真香的那种。
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一次都没到场过,作业是攒了一整个学期最后一节课才补交的,平时分30硬拿到了27,谢了老板打赏。 但看别人反应据说平时分会给往下压,多少有点忐忑哈。 我拿教科书加ppt两眼对四眼自己硬啃,不会就往AI跟前跪,然后把作业兜过来一遍,练着练着效果竟然也还行。就这作业某些章节多得像撒掉的银针,数起来都得眯眼。 期末这头,确实有几条规定公式没背到自己脸上,还有好几个题当场变成了雕像,到手74略低于事前预判,这就是人类的估分准。虽然是下滑但也就笑笑。
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课程内容:材料力学蓝皮装备 上课自由度:比较高,但偶尔会甩一张纸质小测出来,不过人家会提前放风说下一次小测要来了。老师常盼着客官们互动起来 考核标准:平时30(作业,小测,实验)+期末70 授课质量:平时没怎么听,但考前拎着课件和样卷猛突击,最后分数还能看,尽管说是有平时小测这玩意儿,实际你来捧个人场比做对题都重要(),然后开学第一课吹风说会按作业质量加平时分,结果最后我的平时分全部拉满没扣分
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课程内容: 上课自由度:到场交作业、取作业,原则上得来,但不点名,执行起来约等于一个线下作业交换站。 考核标准: 授课质量:不如自学。听老师上课讲的内容意义不大,不过给分还可以,适合那种把自己关屋里自学成才的选手。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。