历史匿名回执 ·
课程内容:丰富,但有点难懂 上课自由度:很高,没签到,不管,旷课的艺术空间极大 考核标准:作业+期末 授课质量:一般
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MECH2519-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 3 |
| 随堂测验 | 0 / 3 |
| 每周作业 | 0 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 3 |
| 小组 Project | 0 / 3 |
| 闭卷考试 | 0 / 3 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:丰富,但有点难懂 上课自由度:很高,没签到,不管,旷课的艺术空间极大 考核标准:作业+期末 授课质量:一般
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课程内容:静力学动力学等——就是跟力天天摔跤那种。 上课自由度:高 考核标准:作业+期末考试 授课质量:老师讲课声情并茂,考试前会发一张练习卷,跟考试有关,建议重点复习——那张卷子像预告片,看了预告片还不去电影院等于白抄笔记。
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课程内容:理论力学,静力学动力学那些最底层的祖传老本行,地基里的地基。 上课自由度:高到离谱,同学们一查出这门课不是必修,当场表演集体蒸发,留下的也开启躺平结界,教室常驻人口就十几个,老师看着这盛世只是笑笑,那笑容里全是修行。 考核标准:平时作业、考勤,再加一个期末考试,三件套凑齐召唤神龙。 授课质量:较高,学生全员摆烂,老师却像没事人一样认真,讲话中气十足,恨不得把知识点塞进你天灵盖,讲得那叫一个仔细;但上课的难度和作业的难度根本不在一个次元,作业他也不讲,助教自己也一脸懵,答案更是全网查无此题,数量还多,纯纯精神折磨,经常一坐就是几个小时;好在期末考试前有复习课,老师暗示得明显到几乎把答案纹你手背上,速通期末绰绰有余(期末考试的难度比作业低好几个档次)。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。