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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

工程流体力学(A类)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MECH3523-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:船舶海洋与建筑工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:10位

刘筠乔、唐科范、张景新、李高进、梁夫友……

展开10位关联教师收起

刘筠乔、唐科范、张景新、李高进、梁夫友、胡文蓉、薛雷平、郑重、黄树新、龚晓波

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 62 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 62 份,其中历史已识别教师/学期 62 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=62

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到16 / 62
随堂测验0 / 62
每周作业1 / 62
展示 / 辩论1 / 62
小组 Project1 / 62
闭卷考试1 / 62

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年秋季学期 · 薛雷平

历史匿名回执 ·

挖个坑先 课程内容:丁祖荣《流体力学》上下册,上册下册双双就位,一本都不许跑 上课自由度:无签到,但纸质作业会像快递一样准时砸到你头上 考核标准:平时30+期末70,三十七开,平时分和期末分各就各位 授课质量:第一节听下来质量应该是蛮高的,虽然薛爷爷会经常扯东扯西不过听着挺有意思——就那种跑题跑成了风景线的意思 无意中看到薛爷爷原来是上海市1980年高考状元,课上说话是标准的沪普,然后还去德国留过学,所以念canvas的时候也是一股德语口音()感觉薛爷爷的课需要学生参与度高一些才会精彩一些,第一节气氛似乎有点冷,如果以后稍微热起来点这课也许会挺有意思的()

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 李高进

历史匿名回执 ·

课程内容:按着一份写着“不可以外传!”的陈年课题组ppt开讲,课后以“这不是我的ppt”的宇宙免责声明不发课件。上课讲例题倒是还算负责,但那声调和讲解方式像一床行走的羽绒被,裹着让人顺着就睡过去了。 上课自由度:每节课都有一个雷打不动的传统节目——用随机数生成器抽一位幸运观众回答问题。对平时分到底有没有影响?不知道,估计抽到没来的会扣点签到分。基本不管你在下面干啥,抽到你,你支吾半天说不会、忘了、答错了,好像也就那样。 考核标准:平时成绩30,期中期末各35,神秘的流体力学神灵不可亵渎!想参透其深远奥义?做梦可以。 授课质量:(以下纯吐槽,富含大量负面情绪,不想看请速滑)不清楚是我被精准定位了还是单纯水逆。我最开始在交我办查到总评只有60+,对,总评。点进去一看,原来是我的期中考试成绩(一直没发布,最后跟着期末一起闪现在教学信息网上)披着惊世骇俗的20+分啊~我真是太走心了。主包读了两年半书,所有科目(含核心+非核心课程)总评均分在88左右,偏偏在伟大的流体力学大人和他的使者李大人手里,交出了期中20+、总评60+的满分反转答卷。 如果就只有这样,我懒得喷这么多,结果大的还在后面——在主包猛烈的邮件、微信、电话三板斧轰炸下,依然吞吞吐吐地敷衍,反复祭出“正在出差”“马上给你查”的口头支票,然后无事发生,杳无音讯(那会儿已经放假,再过不到一周教务处也要跑路了)。就这么拖到明媚的一天中午,一通电话毫无预警地杀进来:“我核对过你的试卷了,分数应该没问题,你自己再回顾下呢,是不是后面哪道哪道大题看错了呢?还是什么写的不是很到位?”主包脑子当场嗡嗡作响,悲痛欲绝地接受了。半小时后老天可能听到了,气得从晴转阴、飘起阵阵细雨…… 如果就这么结束我也就不会怒敲长评了:转机来自主包好友仗义提醒,说李大人的回答相当可疑——“人正在出差”是怎么“查看我的原卷的”?给出的反馈怎么是“让我好好回顾下,是不是哪里写错了”?而且通过电话还能片叶不沾身。主包恨就恨在没经验忘了录音。于是朋友们一顿鼓舞,我联系了两个学院的教务、思政和导师,人脉能用的全用上,把事情闹响。等船院教务把压力传给那边时,之前对我爱答不理的使者,忽然开始关心起我了,关心我的身心情志和我的其他科目答题情况。在我正式起草完成了官方成绩复核处理文件之后的某天上午,又是一通突如其来的电话,告知我期中试卷“不知道什么原因”有两道大题漏改了,已经加上分数,提交教务复审,特此通告。考虑到正式走流程可能“严格按照标答”逐字给你安排,主包最终在这一步认怂——于是流体力学成了我本科阶段最低最低没有之一的课程。 整个操作下来,某人别想从我这儿拿到尊重😒👎仅此个案,孩子们别被吓哭,没选上他的课也没事,纯属我自己倒霉。主包问了同一个教学班其他同学,基本分数都在正常区间(包括我的期末考试分数)。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 薛雷平

历史匿名回执 ·

上课自由度:高,不签到,但是纸质作业必须交。 考核标准:35期中35期末30平时。 授课质量:老师讲得很好,也很温柔很有经验。关键是给分超级高,快冲。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 龚晓波

历史匿名回执 ·

和楼下那位同学直接灵魂共振了属于是,作业我是一次没落,mooc也是老老实实刷完的,结果平时分啪一下扣了15分😂,这操作我是真没看懂。不过好在考试成绩还凑合,所以大概率不是按考试成绩来砍平时分的,就感觉这个平时分给得跟薛定谔的猫似的,谜。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 龚晓波

历史匿名回执 ·

人是好人,就是这给分像个抽卡池,纯看你欧不欧。我是什么配置呢——课一节没落,作业一次没缺,结果平时成绩给我71,平时分我还不如考试分,离谱不?跑去问助教,助教说是书写扣分。我当场悟了:我这作文写得好是在考语数外吗,是在考毛笔字吗?书写够我扣29?而且按书写扣分这逻辑本身就离谱,有时候字丑不是态度问题是生理上改不了的能力问题啊。但是据我所知,老师这捞是专挑两头的,前捞后捞,就是不捞咱们中间的。有人说总评90一次课都没去,结果平时分100;后面也许本来挂定了的也给捞到满。合着就咱中间这一档活该不配。费尽心思想学点东西,因为不够摆烂或者不够天才,就得白白背一份平时分扣款,尤其是手滑字丑流的。现在我挨个找助教battle要求改分,就一个状态:等结果。希望人没事。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 62 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据