历史匿名回执 ·
上课自由度：随机点到制，运气好你是透明人，运气不好当场被算命。据老师说这是必修课，学校对出勤有硬要求，她也举手表示没办法；而且她不太下来走动，可能是这学期腿受伤了。 考核标准：平时分+pre+论文，三件套。 授课质量：一般，主要业务是念ppt，嘴替版有声书。 但老师人挺好，做pre的时候还主动问要不要帮你调出演讲者视图；随机点到虽然烦，实际上最后的平时分似乎没怎么被影响，我大概错过了两三次点到，拿到的分数比我想象中高。论文那部分嘛，现在ai这么发达，其实咻地一下就能搞定。
工程管理
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MGTS6700E-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份，其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：水课，主打一个意义真空，上了跟没上一样 上课自由度：地狱级坐牢体验。课前点名，随机点人回答问题，还老走下讲台在你边上转圈遛弯，摸鱼？不存在的。另一位授课老师更是逆天中单，上课只念PPT，平均每节课每个人得回答两三个问题；点名还得当场举手（防替人答到的戒心简直突破天际）；要是谁迟到了，他就停课，特地点你一下：“XXX你迟到了啊”，真的逆天，🤮🤮🤮 考核标准：pre，正文至少一万字的论文（对，你没看错，正文一万字🤮🤮🤮，还严格按毕业论文格式来：中英文摘要、关键词、目录、正文、参考文献一样不少） 授课质量：低，非常低，一门水课愣是整出这么多花活，五体投地地逆天
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。