历史匿名回执 ·
课程内容:5 上课自由度:5 考核标准:1 授课质量:5 老师讲的不错,能看出来是业界大牛,属于那种一开口就知道内功深厚的大佬。但是一个通识给这么低的分我真的好想骂人,这落差好比点了份满汉全席结果上来一碟花生米。以及老师是不是对我们水平有什么奇怪的预估?我又不是信控专业的我对传感器什么的又不了解,拼死拼活把pre做出来已经耗尽我全部力气了你还给我这么低的分,属于把我当信控专业选手来考。不推荐,但凡有别的通识课我都不推荐。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MI901-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 6 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 6 份,其中历史已识别教师/学期 6 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 6 |
| 随堂测验 | 0 / 6 |
| 每周作业 | 0 / 6 |
| 展示 / 辩论 | 3 / 6 |
| 小组 Project | 1 / 6 |
| 闭卷考试 | 0 / 6 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:5 上课自由度:5 考核标准:1 授课质量:5 老师讲的不错,能看出来是业界大牛,属于那种一开口就知道内功深厚的大佬。但是一个通识给这么低的分我真的好想骂人,这落差好比点了份满汉全席结果上来一碟花生米。以及老师是不是对我们水平有什么奇怪的预估?我又不是信控专业的我对传感器什么的又不了解,拼死拼活把pre做出来已经耗尽我全部力气了你还给我这么低的分,属于把我当信控专业选手来考。不推荐,但凡有别的通识课我都不推荐。
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课程内容:测控(现在叫感知)专业的几个老师合上,讲关于感知的东西。赵辉老师是这个领域绝对的大佬,但是很亲切,这个课大多数也是赵老师上,其他老师每人一节课,大佬带队像大熊猫亲自送竹子。有一次实验,什么都不用干,看老师操作就好了,实现实验角色自由:观众。 上课自由度:极高,也不怎么签到。 考核标准:一次3~5人10分钟PPT汇报,可以汇报关于信息与感知的任何内容,然后把这个ppt改成word交上去,这就是全部的内容,简直就是通识课里的泡泡机,吹一下满学分。没有考试,可以说完全不需要听课,所以也不需要有什么前置知识,个人认为非理工科学生也完全可以选。(当然测控本专业学生也可以选来水通识学分hhh) 授课质量:赵辉老师授课的质量非常高,娓娓道来向你介绍传感器的知识。还有黄震宇老师讲的声学那节课,我准备写作业的都被吸引得听完了一整节课,幽默风趣,讲得非常吸引人,能让人放下笔听传感器唠嗑。总体来说作为一门通识课非常适合想水的同学选择。
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课程内容:几位老师轮番上阵开演唱会,而我基本是站在场馆外听回音的。 上课自由度:宽松到离谱,签到一落笔,你就算当场在教室里养蛊也没人管。 考核标准:就一个小组ppt展示,妥妥的我上过的通识课里的地狱难度(地狱反义词)之最,强推。 授课质量:老师们水平在线,可硬着头皮听会有一点点催眠,反正你完全可以一边干别的一边当背景音。
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课程内容:5,硬核得跟把脑电波直接连上示波器似的,信号与系统看了都想喊声师父 上课自由度:5,老师基本处于一个“放养式修仙”的状态,不来也没人追着你渡劫 考核标准:5,给分已经不是给分了,是功德箱里哐当一声砸下来,明明白白不玩虚的 授课质量:5,这阵容往讲台上一站,属于是知识自己往你脑子里钻,拦都拦不住
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课程内容: 如课名,就是看名字一眼猜到一半、再猜另一半的那种。 上课自由度: 高 考核标准: 20%平时+80%期末汇报,平时那点分只能等奶茶溅射出来的量。 授课质量: 不作评价,一个字都不敢多说。 不建议非工科学生选,上课属于坐在宇宙人聊天桌边听天书,大作业给分还偏低(我是70分,通识通选里唯一一个跌破80的惨案)。 但如果纯图一张学分纸,这门课也是可以轻松水过去的那种,划水入场,上岸毕业。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
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尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。