历史匿名回执 ·
缺点:每节课线下签到,签到签得跟打卡上班似的,内容是真丰富,但丰富得有点像在听烘干机说明书。大作业和小组pre要求有点高,高到我怀疑自己选的是海洋学还是铁人三项。参观深水池,热得我大汗淋漓,感觉深水池没看明白,自己先变成了浅水煮。 优点:坐教室里老师基本不管你干啥,座位表是设置了,但似乎很少人真按那表坐,座位表的命运跟食堂意见簿差不多。要求虽然高,但平时分、大作业分还算好拿,尤其你要是对地理生物有兴趣,那基本就是顺风局。 总结:警惕全程从未出现的小组pre成员。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MS1005-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 27 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 27 份,其中历史已识别教师/学期 27 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 7 / 27 |
| 随堂测验 | 1 / 27 |
| 每周作业 | 0 / 27 |
| 展示 / 辩论 | 4 / 27 |
| 小组 Project | 19 / 27 |
| 闭卷考试 | 0 / 27 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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缺点:每节课线下签到,签到签得跟打卡上班似的,内容是真丰富,但丰富得有点像在听烘干机说明书。大作业和小组pre要求有点高,高到我怀疑自己选的是海洋学还是铁人三项。参观深水池,热得我大汗淋漓,感觉深水池没看明白,自己先变成了浅水煮。 优点:坐教室里老师基本不管你干啥,座位表是设置了,但似乎很少人真按那表坐,座位表的命运跟食堂意见簿差不多。要求虽然高,但平时分、大作业分还算好拿,尤其你要是对地理生物有兴趣,那基本就是顺风局。 总结:警惕全程从未出现的小组pre成员。
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课程内容:专业课内容,主打一个专业 上课自由度:一般,属于五五开但偏保守那种一般 考核标准:小测+pre+大作业,三件套齐活儿 授课质量:低 卡绩水平真高!这卡绩手艺,建议申遗。
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课程内容:海洋的一系列知识,比如船舶、生物、气候之类的,还有一次参观实验室,可以说是海洋知识大杂烩。 上课自由度: 不太高,会点人回答问题,如果实在摆烂不想回答也是可以的,老师不会强求,属于是点你但你可以躲。 考核标准: 课堂作业(可用电子产品),如果另一个老师代课,还有试卷(不让用电子产品),主打一个电子设备看脸存取。 授课质量:凑活,可以听听玩玩,还有作为小学期的一门课,结课一个月了还不出成绩吗????等到凋谢,等到怀疑人生。
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课程内容:海洋学的知识点,骨子里偏地理,洋味不重地气挺重。 上课自由度:低,手写签到+随机点名灵魂拷问,双重保险。 考核标准:3次手写小作业+小组pre+一次4000字论文(聊聊你所在专业跟海洋学的姻缘) 授课质量:高,12周光速结课,完全不会骚扰你期末复习的清净。
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课程内容:怎么讲呢,颇有点高中地理的既视感? 上课自由度:勉强有点低,一提问全体社死,谁都跑不掉 考核标准:4000字长论文+小组pre+回答问题三重奏 授课质量:上下来确实挺累人的,但好在没考试,也算积了德。基本上每节课都躲不掉回答问题,期末论文还得附查重报告。 社恐不想开口的慎选(不过答错了老师也不会把你怎么样) 不想写论文的慎选,不想搞小组pre的也慎选
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。