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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

海洋科学与技术前沿系列VII

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MS8407-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

连涛

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 1 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 1 份,其中历史已识别教师/学期 1 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=1

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 1
随堂测验0 / 1
每周作业0 / 1
展示 / 辩论0 / 1
小组 Project0 / 1
闭卷考试0 / 1

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 连涛

历史匿名回执 ·

课程内容: 1. ENSO 的基本特征以及其全球性影响 2. 年际时间尺度上 ENSO 海气相互作用 3. 热带太平洋高频过程对 ENSO 的影响 4. 与 ENSO 相关的热带副热带相互作用 5. 与 ENSO 有关的跨洋盆海气相互作用 6. ENSO 极端性、多样性以及非规则性 7. ENSO 的年代际变化及长期变化趋势 8. ENSO 模拟预报现状和未来发展趋势 连老师走的是多角度包围战术,动力过程、物理图像、数学推导一起上,原本脑子里一团浆糊的知识点,被他这么一搅和,居然系统起来了。内容量是真的丰富,也是真的扎实,听得出老师功底深不见底,不是那种PPT复读机型选手。 上课自由度: 整体氛围挺自由的,老师不签到,人挺好。但讲课是认真的,真想学东西的话能捞到不少干货。提问也自由,老师欢迎你问,很多问题他直接现场开讲,不糊弄。 考核标准: 作业很少,平时基本没负担,最后交一篇课程论文就完事。 授课质量: 个人感觉授课质量非常高。PPT内容丰富,连老师很多地方还会写板书,一步一步给你推过程;同学提问,他也会特别认真、耐心地展开解释,很多地方甚至有种“手把手带你把脑子接上”的感觉。不只是塞知识,还能顺带看到很多真正做科研时的思维方式、科研心态,以及一些挺有用的小技巧和注意事项,对之后做科研帮助很大。 总之,对气候、海洋、大气、ENSO 等方向感兴趣的同学,这门课值得来上。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 1 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

我要备案
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据