历史匿名回执 ·
课程内容:材料性能力学部分,主线基本围着断裂转 上课自由度:高,会喊人回答问题,但人没到也没事,根本不进平时成绩。 考核标准:平时分基本给满,主要看70%的期末考试(考试还是有点难度的,给分貌似普遍不高) 授课质量:有点枯燥,但讲得还算清楚,硬撑每节课都听还是能听懂的。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MSE3308-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:材料科学与工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 3 |
| 随堂测验 | 0 / 3 |
| 每周作业 | 0 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 3 |
| 小组 Project | 0 / 3 |
| 闭卷考试 | 1 / 3 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容:材料性能力学部分,主线基本围着断裂转 上课自由度:高,会喊人回答问题,但人没到也没事,根本不进平时成绩。 考核标准:平时分基本给满,主要看70%的期末考试(考试还是有点难度的,给分貌似普遍不高) 授课质量:有点枯燥,但讲得还算清楚,硬撑每节课都听还是能听懂的。
历史匿名回执 ·
课程内容:材料性能前面一部分,就那块“前半段切片”。 上课自由度:真的很高,交大人不骗交大人,点名像哈利波特的隐身斗篷,穿上直接人间蒸发。 考核标准: 授课质量:这门课本身的知识太杂了……像一锅乱炖,勺子随便一捞都是陌生食材。在可接受的范围内其实老师讲得还不错,看起来有点像念PPT,但会讲很多当下的、或者同学没听说过的科研研究的例子,跟课堂知识点一缝合,就有点把知识咀嚼咽下去的饱腹感。虽然lz分不高,但主要是上课自由度实在是太高了哈哈哈哈哈,隐身技能点到满级是这样的。
历史匿名回执 ·
课程内容:力学性能 上课自由度:高,疫情就线下上了两节课,点了两次名,最后还没计入平时成绩(因为平时成绩全看作业和实验报告定) 考核标准:闭卷考试占比60% 授课质量:高,还挺幽默,他画的重点得听。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。