材料与生态

课程内容：lca 材料学 生态学 上课自由度：中 几乎每节课都有签到和各种小作业，签到和小作业像地铁安检，一关都不许漏 考核标准：35平时 35答辩 30论文 授课质量：中 这课的事儿多到什么程度？多到我以为自己在打材料生态副本，每一环都得亲自下场。小组作业提前好几天预热，小学期精力像倒进了一个看不见底的杯子，结果最后出来一个很低的分数。全勤且作业全交，平时分还能扣五分以上，我是真没看懂老师的给分逻辑，堪比薛定谔的打分器。答辩两次课更离谱，第一次课老师没来，请了另外一个老师来打分，第二次老师却过来打分了，这个打分随意得像抛硬币，我个人觉得不太公平。总之，选择大于努力，不在意分数的同学慎选，完全可以选一些没什么事的课；在意分数的同学也慎选，卷了半天老师可能都看不到你的努力，随意的给分体系只会让努力化为泡影。

课程内容：学习一些和各种材料有关的内容，主要关注材料的生态影响，材料学混搭环保风 上课自由度：高，没有签到但有时候会点名回答问题，随机掉落提问 考核标准：期末小组选择一种材料进行展示，以及平时会有一次简单的课堂小测试，但给分有点低，会卡绩点，刺痛我的心 授课质量：还是可以的，但有一定理工科基础会更容易一点，涉及多个专业名词与概念，小白需谨慎

课程内容： 材料科学与环境保护贴身起舞，重点知识（交作业和写期末报告当口使的）是一种叫LCA的环境影响评估办法，不难，课堂上离线，课后再捡一下ppt那点家当也行。 上课自由度： 要是把“学一学期都能干自己的事、老师一眼不搭理”拿满分10分来横量，这课直接压上9分。中间会散着几次课上应答（老师随手点，蹭不到平时分），外加一次课堂实操作业（每人发一张纸，拣个产品做LCA评估，表格都给你摆好，填空、写感想，全套20分钟左右结束战斗）。 考核标准： 平时20%：canvas签到、课堂作业（课上写完课上交），canvas作业（对着ppt瞄两眼就能做），到了期末报告还有人跑去对其他组的报告刨根问底地提题，竟然算加分。 期末报告80%：两人一组，产出一篇论文加课上ppt报告，主题围着材料与生态转（我和课上其他小组都在翻某种材料产品自评LCA这套），不摸鱼认真干，分通常挺和气。我是彻底的门外汉，去知网捞了几篇相关论文硬攒了一下，花两天功夫，结果也给脸（得分70/80）。 授课质量： 老师主业做科研，上课质感很硬核，我开局的时候紧张极了，就像文科生混进了炼钢车间，后来才看清根本不必什么都掌握到筋络上，练个皮毛级别竟然也能交差和撑住期末报告。期末报告80%的占比一压缩，唬人是很唬人，可老师心里清楚我们绝大多数是路人，没跟着下狠手难为人，给分也很亲和。