历史匿名回执 ·
大多数人冲这门课,图的根本不是学分,是那口陶艺手工的仙气。实践部分有三个下午,够你把手糊成泥巴雕塑——我们这学期第三个下午被疫情一剑封喉,直接没做成,但就这也能抵几个周的正课,血赚,去外面上陶艺课钱包得当场去世。讲课环节也不是省油的灯,老师们肚子里墨水能淹死人,还拎各种工艺品来班里开鉴宝大会,讲到茶具那回直接在教室烧水泡茶,边听边喝,氛围感拉满。然而通识课优秀率那道闸门一卡,绩点当场被按在地上摩擦……
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MT909-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:材料科学与工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 3 |
| 随堂测验 | 0 / 3 |
| 每周作业 | 0 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 3 |
| 小组 Project | 0 / 3 |
| 闭卷考试 | 0 / 3 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
大多数人冲这门课,图的根本不是学分,是那口陶艺手工的仙气。实践部分有三个下午,够你把手糊成泥巴雕塑——我们这学期第三个下午被疫情一剑封喉,直接没做成,但就这也能抵几个周的正课,血赚,去外面上陶艺课钱包得当场去世。讲课环节也不是省油的灯,老师们肚子里墨水能淹死人,还拎各种工艺品来班里开鉴宝大会,讲到茶具那回直接在教室烧水泡茶,边听边喝,氛围感拉满。然而通识课优秀率那道闸门一卡,绩点当场被按在地上摩擦……
历史匿名回执 ·
课程内容:中外陶瓷的历史、制作工艺、化学原理、和茶道文化的相关性这些一条龙,最后几周直接上手做,体验拉满。 上课自由度:高,想干嘛干嘛,签到?不存在的。但课本身是真的值得听。 考核标准:50%自己做的陶瓷工艺品被评鉴,50%论文(描述你家一件陶瓷,没字数限制)。 授课质量:高到离谱!陶瓷知识猛猛塞,老师还会把家里珍藏的陶瓷扛来教室给大家开眼。做陶瓷也是真快乐!虽然只有注浆成型那批成品比较能打,其他手捏的可能像被车碾过哈哈哈。
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课程内容:一门带你云游世界陶瓷作品和工艺的课,本来是有动手实操环节的,可惜2022上半年疫情发力,只上了一个月线下就被迫转线上,实操体验直接寄了,后半程基本全靠网课撑场面。 上课自由度:网课阶段老师根本不管你,也不提问,堪称自由飞翔。 考核标准:写一篇关于地方陶艺制作的论文,外加一个介绍家里陶瓷制品的小作业,不难,轻松拿捏。 授课质量:课上会请一些制陶专家来给同学们开讲,想听的话还是能学到点真东西的。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。