历史匿名回执 ·
课程内容: 跟我脑子里想的完全不是一个画风,是那种正到不能再正、古到不能再古的古代音乐 上课自由度: 想飞就飞,canvas签到形同虚设,抽人回答问题的环节压根不存在 考核标准: 论文加期末开卷考试(查资料自由,上网冲浪都行) 授课质量: 真的讲得顶,温文尔雅、满腹经纶那股劲儿,结课的时候甚至放话:谁分数上有需求可以找他,酌情给提!!!这是活菩萨开课吧。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-MU047-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:人文学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 9 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 9 份,其中历史已识别教师/学期 9 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 9 |
| 随堂测验 | 0 / 9 |
| 每周作业 | 0 / 9 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 9 |
| 小组 Project | 0 / 9 |
| 闭卷考试 | 0 / 9 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容: 跟我脑子里想的完全不是一个画风,是那种正到不能再正、古到不能再古的古代音乐 上课自由度: 想飞就飞,canvas签到形同虚设,抽人回答问题的环节压根不存在 考核标准: 论文加期末开卷考试(查资料自由,上网冲浪都行) 授课质量: 真的讲得顶,温文尔雅、满腹经纶那股劲儿,结课的时候甚至放话:谁分数上有需求可以找他,酌情给提!!!这是活菩萨开课吧。
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课程内容:中国的传统音乐,一节课蹦到东一节课蹦到西,跨度大得像随机播放歌单。 上课自由度:老师人很好,基本放养我们,自由得很。 考核标准:论文加考试。 讲课质量:老师给人的感觉是温柔又博学,课上得也好。
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课程内容:中国传统音乐,前半程分门别类上:分类科普,后半段就切地图,开始按地理区域刷中国传统音乐这口锅。 上课自由度:高。 考核标准:30论文+70开卷考。 讲课质量:高,老师hin好,我直接被爱意伏击,爱死了。
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课程内容:中国传统音乐文化,各时期各地区都会划一圈 上课自由度:高,超级高,老师理解我们理解得掏心掏肺 考核标准:论文(500字以上!!我的命谁来救一下)没错,只要求500字以上都能把人吓到,以及期末考(开卷,发了一份详细到像答案的资料) 讲课质量:高,沈老师温文尔雅,这就是那种翩翩公子的气质光环!这谁扛得住!
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课程内容:讲得蛮丰富,也可以听很多音乐,虽然有些传统音乐有些许“刺耳”,但总体来说是很愉快的上课体验,像开盲盒开出了喜欢的款。 上课自由度:高,虽然有签到,但是上课的时候老师不会管同学们在做什么;线上上课之后,也不管签到了,签到直接进入佛系模式。 考核标准:30%期中大作业,70%期末,期末本来有听辩题,但是这学期线上考就没有了,而且资料查询可以用电脑检索,比线下考试方便,相对来说可能简单一点,属于考试难度自动调成简单模式。 讲课质量:非常好!
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。