上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

开源智能无人艇系统仿真与工程

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NA010-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

宋立博

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 3
随堂测验0 / 3
每周作业0 / 3
展示 / 辩论0 / 3
小组 Project0 / 3
闭卷考试0 / 3

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2023年春季学期 · 宋立博

历史匿名回执 ·

这课我能上到一半气到开麦,堪称我写评生涯的第一次中场起义,学创老师水平一般都不高这话我原本半信半疑,现在我信了,备课?备什么课,人家主打一个空手上阵。现在最后一周课上在和同学吵架,说浙江的同学静不下心来写程序,同学反手一句老师什么都没教,好家伙,课堂直接变擂台。一个老师拿“你做了几年机器人”压同学,大哥,我们是来上课学东西的,不是来参加华山论剑的,什么都要学生自己去找去学,找不到就嫌学生太浮躁,这逻辑闭环我愿称之为循环甩锅。连个树莓派花了四五周的时间,因为老师的PPT漏洞百出,我最后还是找大一工程实践课的PPT对着连的,属于是向低年级借东风。每节课遇到什么问题都要现场找解决办法,最后浪费两节课还是没解决要等到下周再搞,因为他根本就没有考虑过会遇到什么问题呢,考虑是不可能考虑的,主打一个薛定谔的备课。上周他心情差,过来把每个同学的茬都找了一遍,不是话太多就是太浮躁课下不花时间,你一个通选课,我要花多少时间在上面啊,这话问得我都想替他回答:要不我直接住你实验室?别选,让这傻逼老师接下来一个学期能开成课都是我的攻击性太低,这句我抄走了,因为它说出了我此刻的全部心声。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2022年春季学期 · 宋立博

历史匿名回执 ·

课程内容:APF+A*+L298+PID(基于pi 4b),来之前我以为在造机器人,来之后发现是在造我 上课自由度:线上,极高,摄像头一关就是放假 考核标准:第一节课说即使不交作业给分都不会低于80,虽然最后交了作业也只给了B+(说是代码算出来的路径有错),我路径还没跑通,绩点先跑没了 讲课质量:没听懂,自学。最后大半的时间都是让自己做,老师仿佛是个挂名NPC,遇到问题只会说“自己查”。 大一选的,非常不推荐大一来,需要自学很多,自学量约等于再修一门课。不过算是入门了树莓派和机械控制,虽然给分不高但是还算有收获,属于被暴打后捡到几块技能碎片。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2022年春季学期 · 宋立博

历史匿名回执 ·

课程内容:小船电子积木连接、树莓派、python字符串、路径规划a*,再来点pid调味。 上课自由度:不点名,魂魄自带机动性。 考核标准:这学期线上课,所以期末只要求交代码。 讲课质量:个人觉得有点口音导致听得云里雾里……思路排布也像散装快递不太好清点。老师本身比较上心,但课件里藏着错版内容,所以其实可以直接自学( 嘴上说零基础能上车,但极其不推荐大一或代码机能还没长骨架的同学入坑,难度曲线是坐过山车的。你人听着懂了,下等到自己写就是手指待机(摊手)。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 3 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

我要备案
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据