历史匿名回执 ·
老师这人负责到离谱,讲课质量非常高,你把课认真听进去,作业和考试基本就是走过场 期中占比20,期末占比50,拿老师上课的ppt和作业题当复习弹药库就完事(我这学期情况是期中考试比较简单,期末有点难,总之都好好准备,毕竟肯定有一场考试简单一点,能多薅分就多薅) 偶尔来个随堂测验,但占比很低
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NAOE2304-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 9 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 9 份,其中历史已识别教师/学期 9 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 5 / 9 |
| 随堂测验 | 1 / 9 |
| 每周作业 | 0 / 9 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 9 |
| 小组 Project | 4 / 9 |
| 闭卷考试 | 0 / 9 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
老师这人负责到离谱,讲课质量非常高,你把课认真听进去,作业和考试基本就是走过场 期中占比20,期末占比50,拿老师上课的ppt和作业题当复习弹药库就完事(我这学期情况是期中考试比较简单,期末有点难,总之都好好准备,毕竟肯定有一场考试简单一点,能多薅分就多薅) 偶尔来个随堂测验,但占比很低
历史匿名回执 ·
课程内容:书单上的教材可以直接当传家宝供着,反正用不上,全程跟着老师ppt走就完事,流体静力学、流体运动学、流体动力学、相似分析、理想流体力学基本理论、粘性剪切流动、水波基本理论,一路从"水往哪流"学到"水为什么这么流",课名齐得能凑一副对联(按ppt标题写的) 上课自由度:每节课雨课堂签到伺候,老师爱互动,有点名默写公式和小组讨论环节,逃过一两课,从最后结算来看平时分基本没被追杀 考核标准:平时30%(作业+考试)+期中20%+期末50% 授课质量:老师讲课很清楚,看你一脸懵就换个姿势再讲一遍,复杂内容反复回锅,还会顺手帮你把高数老本行捡回来。最后有复习课,期末考点给你画好重点,但课程本身难度不小,内容也多,期末试卷量也很大,老师说期末基本都会捞,所以可以放心选。
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课程内容:流体静力学、动力学、波浪理论等内容。讲义?基本吃灰,全程ppt飞驰,讲义只是PPT的电子骨灰盒。 上课自由度:一般。每堂课开局先带你复习上节课,随机点名写公式,等于站在黑板上进行一场没有降落伞的高空跳伞。雨课堂每节必上线,偶尔回答问题加小组讨论,社恐当场汗流浃背,社牛表示c位来了。 考核标准:30%平时(主要是作业和出勤)+20%期中(很多基础知识的填空题和作业题)+50%期末 期末难死你喵~感觉不到捞喵~ 授课质量:好,老师是好老师喵+5,期末考试是坏考试喵-2
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课程内容: 上课自由度: 考核标准: 平时30 期中20 期末50,三座大山精准分配,像把一整个学期的命按比例切好,平时割一刀、期中割一刀、期末直接上大刑 授课质量:
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课程内容: 船舶流体力学,字面意思,流体在你脑子里打转 上课自由度: 高到离谱,好像不签到也不怎么点名,属于放养式修仙 考核标准: 期末考试,一锤定音 授课质量: 还可以,讲得有点过于详细了,细到偶尔拖堂,知识点像被拆成乐高一块块餵给你。但是老师人真的特别好,超级耐心超级负责任。老师会把每个章节的重点做成填空单发下来让你自己往里填,主打一个替你梳理。作业考试有问题老师会非常认真地分析完,以邮件形式发到每个同学手里,相当于给你私人开光。然后给分也非常好,特别捞,感谢人美心善的邹璐老师。都去选邹璐老师好吗好的。我这句都在原地安利到喉咙冒烟了。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。