历史匿名回执 ·
上课点名提问跟抽盲盒似的,抽到谁算谁,真·课堂版非酋鉴定现场。有时候还布置道题让你做完发群里,我至今没参透这操作渡的是哪门子劫,前面几位勇士刚把答案扔出来,后面直接开启复制粘贴一条龙,主打一个接力赛跑。每次还拖堂,拖得比我的人生规划还长,这节课搁这学期又是11:40才下课,真的是掐着饭点往死里磨。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NAOE3327-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 11 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 11 份,其中历史已识别教师/学期 11 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 11 |
| 随堂测验 | 2 / 11 |
| 每周作业 | 0 / 11 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 11 |
| 小组 Project | 1 / 11 |
| 闭卷考试 | 0 / 11 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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上课点名提问跟抽盲盒似的,抽到谁算谁,真·课堂版非酋鉴定现场。有时候还布置道题让你做完发群里,我至今没参透这操作渡的是哪门子劫,前面几位勇士刚把答案扔出来,后面直接开启复制粘贴一条龙,主打一个接力赛跑。每次还拖堂,拖得比我的人生规划还长,这节课搁这学期又是11:40才下课,真的是掐着饭点往死里磨。
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课程内容: 上课自由度:签完到还要点名,这波操作属实给我整不会了。 考核标准: 授课质量:
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课程内容: 上课自由度:自由度?这课的自由度跟我的人生自由度一个水平,约等于零,连呼吸都得先打个报告。 考核标准: 授课质量:
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课程内容:以ppt为准,胶印教材基本就是个传家宝,供着就行,翻开算我输。 上课自由度:高到离谱,有签到但基本不管你在干什么,想互动建议坐前排——后排是自由放飞区,前排是沉浸式体验区,自己选。 考核标准:10%平时+10%组内互评+25%小组项目+55%期末开卷考(给分相对宽松)。总体上,选个好的组员是重中之重,堪比选队友打排位,小组项目建议全面了解,而不局限于分配到自己的任务,了解并做好小组项目相当于复习了2/3的期末知识点——这波啊,这波是组员带你飞。 授课质量:中规中矩。前期陈峻老师通过ppt授课,外加课后选择题巩固(不算分);后期陈润老师上课会结合视频讲解原理,比较生动。整体就是,不难听,也不算惊艳,图一乐。
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课程内容: 上的是传热学、热工基础那套课本内容 上课自由度: 凑合吧,老师一发现你没盯着黑板就会抽你回答问题,平时上课也基本都挂着canvas测验当小测,所以溜号就等着翻车 考核标准: 实验+大作业+考试,本来这届说好tm不给大作业的,陈俐愣是挥舞着给我们砸了下来,隔壁依平那班压根没这福利。给分怎样还真不知道,成绩还在天上飘着。 授课质量:一般。 陈俐上课流程usually是讲概念+小测+讲大题,小测是随堂乱炖随你被针对,用canvas测验直接计分再折算进平时分;概念刚塞进你脑子就立马甩小测,全但全是选择题关键时间特别短,陈俐一般就设五分钟,摆明是考你人肉快记,脑子没转过来就只能交白卷。当时有同学求她时间松点,她说要的就是这种极速应变的爽感。测完也不给你讲正确答案,就是个女老师牌小测狂魔。 然后由于陈俐本身上课就不冲锋,为了能腾出每节课的小测,基本上都要拖堂或者侵占下课时间来做,小测结束才讲例题,但还得逼着我们写题意解析,变相插队把讲例题时间吃掉不少。再别说平时上课风格特别幼师化,特别爱碎碎念,我也搞不懂是在表演可爱还是别的心意。 一句话就是事多到爆外加讲得一般,有本事的还是转去依平那艘船吧,她的课呆得我难受,不过张小卿吧,讲课虽然不太灵光是真的善良。 二改:给分还挺香的!平时分也给得很壕,没有像课前放话那样用canvas直接折算灌进平时分。所以各位掂量掂量再决定吧。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。