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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NAOE3334-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 1 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 1 份，其中历史已识别教师/学期 1 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 1 |
| 随堂测验 | 0 / 1 |
| 每周作业 | 0 / 1 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 1 |
| 小组 Project | 1 / 1 |
| 闭卷考试 | 0 / 1 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容：（1）理论：RRT算法、LOS导航、智能船舶法律法规等，脑内先跑一遍算法；（2）个人作业：编写和优化路径规划算法等，并在助教研发的虚拟平台上跑船、分析实际航行效果，先在元宇宙里翻船；（3）小组合作：在实际小船上应用python代码实现自主避碰航行，尺度一下子从屏幕跳到真船。 上课自由度：一般，无点名，需要自觉，出勤低可能会影响成绩（某些小组的成员在小组合作环节常常不出勤），人没到但分数可能会到。 考核标准：出勤10；课堂表现10（可主动报名2次虚拟算法的PPT个人汇报）；虚拟算法报告30；实船算法报告50，报告分量步步高升。 授课质量：希望能减少实船的硬件问题，某些问题难以排查，非常影响进度。且实船调试希望多一些参考资料，自控代码容易出问题，有时候请教了老师和助教后也不好处理，仿佛在跟一块不讲道理的铁皮斗智斗勇。 评分：积极参与PPT汇报和出勤，报告写得详细工整美观的话评分会较高，赞！小组合作中组员很多人不在乎成绩，消极怠工或推诿隐身，只有组内少数同学积极参与担责，一拖N的人类观察实录，不过最终成绩还不错，给老师助教点赞！
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。