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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

海洋结构物动力学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NAOE4308-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:船舶海洋与建筑工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:7位

冯爱春、张新曙、段磊、程正顺、许劲松……

展开7位关联教师收起

冯爱春、张新曙、段磊、程正顺、许劲松、许玉旺、高震

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 1 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 1 份,其中历史已识别教师/学期 1 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=1

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 1
随堂测验0 / 1
每周作业0 / 1
展示 / 辩论0 / 1
小组 Project0 / 1
闭卷考试0 / 1

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2022年秋季学期 · 段磊、许劲松

历史匿名回执 ·

**课程内容:** 船舶原理耐波性,DLC扩展包。系统学视角给你拆成:1横摇运动,2垂荡、纵摇耦合运动。名义上是B组选修,但我感觉它该移民去A组——科普前沿那叫一个花活:减摇、无人帆船、深海养殖等等(各国公司宣传片看了一大坨,居然还挺下饭?) **上课自由度:** 本学期基本全员网课,但老师讲得挺扎实,建议耳朵到场。 **考核标准:** 课一共上8周,六次作业+期末考试。 1六自由度运动方程推导, 2自由横摇运动实验报告(数据直接喂到嘴边,matlab处理,可抄船舶原理实验报告), 3垂荡、纵摇耦合运动实验数据处理(matlab处理), 4垂荡、纵摇耦合运动切片理论计算(excel表格), 5统计值与频域的转换推导, 6根据34的数据进行实船预报。 期末考试=课上的简单推导+简化版作业,属于是原汤化原食。 **授课质量:** 很扎实,讲得东西不多但有种能完全听懂的感觉,答主是刷知乎看到学长推荐才来选的课,难得有上完我还记得上了什么的课,以及我是大三选的,还没学过船舶原理,但最后感觉也还行。甚至由于后来的船舶原理课讲得一坨答辩,对比过于强烈了。第34次作业任务是比较重的,类似大作业,没时间写作业的别选,不然就是自投罗网。 **老师本身:** 相当善良。有天网课我睡过了一个小时,由于课上人少没建微信群,课后老师给我打了三个电话:第一个我没看到,第二个我当骚扰电话直接挂了,第三个我在上课又挂了😶,打回去发现老师就是想叫我补一下录播,因为第二天调休马上要上下一节、要用到今天讲的东西。以及大作业有个地方实在不会写我直接发邮件问老师,老师也很认真地回复了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

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看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

我要备案
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据