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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

信息安全数学基础(1)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NIS2333-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

唐灯、袁晨、谷大武

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

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我要交一份修读回执

共 14 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 14 份,其中历史已识别教师/学期 14 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=14

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到5 / 14
随堂测验0 / 14
每周作业0 / 14
展示 / 辩论0 / 14
小组 Project0 / 14
闭卷考试0 / 14

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 唐灯、谷大武

历史匿名回执 ·

课程内容:群、环、域,抽象代数三件套。群的内容上得相对较慢,环和域因为可以类比群来学习所以上得较快,属于是学完群,环域就是套娃。 上课自由度:一般,最开始老师会点一下人,后面基本是点前几次点名没来的,属于是精准打击老顾客;老师会关注教室到场的人数,人比较少的话会抱怨,像直播间人数掉了一样;上课过程中基本不会管你在干什么也不会点人回答问题;课下的时候会下来随机找同学聊天(),属于是老师随机掉落NPC对话。 考核标准:平时30%+期末70%,我平时没有给满但也不算低,期末感觉正常给分。期末有判断、填空、解答题,题型齐得像套卷。 授课质量:挺高的,这学期课基本是唐老师上,谷老师只上了最后几节,属于是谷老师限定返场。唐老师讲得很有条理,也比较生动,ppt特别好可以支持自己学,属于是授人以渔。作业难度似乎略高于考试题,属于是平时训练负重跑,考试拆沙袋。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 袁晨

历史匿名回执 ·

**省流:人好事少** 课程内容:群+环,就这俩老哥,数学界的卧龙凤雏,一个比一个抽象。 上课自由度:高得离谱,从未点过名,老师可能都不知道这课有活人。 考核标准:30%平时+70%期末。期末是判断+填空+大题的形式,历年出卷都较为简单,书后习题(不管有没有布置为作业)都是出题的重要参考——注意,不管你写没写,它们都在暗中标好了考点。 授课质量:中庸。上课以念PPT和教材为主,有些时候即兴发挥也会卡壳。但本课程完全不听,只看教材也是较容易拟合,应付作业+考试是没问题的,只是收获可能比较小——说白了就是人形自走PPT播放器,但期末不背刺,比啥都强。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 袁晨

历史匿名回执 ·

**课程内容**:《近世代数》前三章,准确讲是群论大礼包加上交换环论散装区。 **上课自由度**:高,点名签到通通查无此人。 **考核标准**:30%平时(作业)+70%考试。作业分会真刀真枪计进去,考试难度看着比课本习题低一档;另外,不少题就是作业题亲生的或者出门化了个妆,盯紧点。 **授课质量**:比较单调,理论和应用两边都觉得缺口气:想隆重走理论路线,又少了抽象代数该有的筋骨,讲得比较散;想按应用路线看,整门课好像只有循环群那一带才插播了一嘴密码算法。 整个内容的难度是平易近人的,袁老师主打人好事少。所以只想轻松水掉2学分,选袁老师没毛病;要是想在体系之外摸一摸抽象代数(或者说我们为什么非要这些代数结构),可以去翻MATH2401抽象代数课程的前1/3。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 唐灯、谷大武

历史匿名回执 ·

课程内容:群环域之旅 上课自由度:随机点名 or 扫码签到,总有一款点名适合你 考核标准:平时分狠扣,考试给分也非常低 授课质量:讲得其实挺不错的,但看书+ppt也能学会,结果最后给分很一般。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 袁晨

历史匿名回执 ·

课程内容:《近世代数》前章三连,群论领衔外加简单环论。上课自由度:这学期就漂过一次 canvas 签到,窗口期短得像闪婚,俩同学晚到后补了签,至于平时分挨不挨刀,只有天知道。考核标准:30%平时+70%期末。平时作业共6次,每次塞2章10题左右,两周交一回,量不算大。期末判断+填空+解答,书后原题扎堆(但并非全当过作业),个人感觉不算难。授课质量:讲得能听进去,老师亲和力拉满,有问必答。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 14 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据