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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

信息论与编码

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NIS3303-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

唐俊华、邵硕

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 6 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 6 份,其中历史已识别教师/学期 6 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=6

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 6
随堂测验0 / 6
每周作业0 / 6
展示 / 辩论0 / 6
小组 Project0 / 6
闭卷考试0 / 6

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2022年秋季学期 · 唐俊华

历史匿名回执 ·

课程内容:信息熵、信源信道编码。 上课自由度:签到+作业,两大护法。 考核标准:3:7。 授课质量:质量中上可以听懂,但是有卡绩点的嫌疑。(作业全交+全勤日常分扣了3分)我无所谓这个,感觉老师人不错,但介意这个的自己考虑。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 唐俊华

历史匿名回执 ·

课程内容:熵、信道、信源、编码——四个词,每个都像黑洞,吸走你的脑细胞。 上课自由度:线上每次签到,签到你怀疑自己是不是在玩《打卡养成记》。 考核标准:30平时70考试,平时和期末的配比,典型的七三开资本主义。 授课质量:高,用的手写笔记讲解,手写体行云流水,仿佛老师在直播间给你写私教板书。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 唐俊华

历史匿名回执 ·

课程内容:信息论基础、编码理论,俩兄弟套餐。 上课自由度:高。 考核标准:30平时,70期末。 授课质量:还行,我是半路交叉过来的,个人体感老师讲得很有穿透力——老师是信工本科出身,会从通信系统的視角把问题掰开揉碎了给你看。期末六道大题,专挑本班和邵老师班级内容的交集考,简单得像考场上放你一条生路。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 邵硕

历史匿名回执 ·

课程内容: --- - 信息论基础:1-2周 - 信道编码:3-5周 - 信源编码:6-8周 上课自由度: --- - 极高,不点名不签到,主打风中自由人 考核标准: --- - 30%作业 - 70%期末考试 授课质量: --- - 我是交叉选课过来的,零基础可食用。 - 老师上课幽默风趣,台风像脱口秀,会经常活跃课堂气氛。 - 老师自诩反卷斗士,平时作业很少,一共三次作业,加起来一共二十道题上下,整体相当于期末题量的两倍左右(真滴少,希望能更少点),交了基本就是满分,迟交也只扣一点点分数。 - 期末考试非常简单,大多数是课上例题或作业题,甚至有的连数据都一样。据老师本人讲,期末均分88。 - 不过感觉没有收获很多,也就对信息论框架有个大致认识,编解码方式没讲太多,理论也多浅尝辄止。老师:"教得越难,我的评教就越低,为了评教分数,我讲的一年比一年简单"。想水学分或者卷高分可以来,想真学东西还是建议选IEEE程帆老师的信息论。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 邵硕

历史匿名回执 ·

课程内容:老师挺幽默,给分也高,个人水平并不低,就是讲课时听着那种懂但不懂的感觉,建议自力更生自学,或者干脆去隔壁班蹲墙角旁听 考试不难,上课瞎拓展的那些根本不需要听 上课自由度:很高,全程不签到,属于来了走走了来没人管的那种

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 6 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据