历史匿名回执 ·
课程内容:信息熵、信源信道编码。 上课自由度:签到+作业,两大护法。 考核标准:3:7。 授课质量:质量中上可以听懂,但是有卡绩点的嫌疑。(作业全交+全勤日常分扣了3分)我无所谓这个,感觉老师人不错,但介意这个的自己考虑。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-NIS3303-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 6 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 6 份,其中历史已识别教师/学期 6 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 6 |
| 随堂测验 | 0 / 6 |
| 每周作业 | 0 / 6 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 6 |
| 小组 Project | 0 / 6 |
| 闭卷考试 | 0 / 6 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:信息熵、信源信道编码。 上课自由度:签到+作业,两大护法。 考核标准:3:7。 授课质量:质量中上可以听懂,但是有卡绩点的嫌疑。(作业全交+全勤日常分扣了3分)我无所谓这个,感觉老师人不错,但介意这个的自己考虑。
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课程内容:熵、信道、信源、编码——四个词,每个都像黑洞,吸走你的脑细胞。 上课自由度:线上每次签到,签到你怀疑自己是不是在玩《打卡养成记》。 考核标准:30平时70考试,平时和期末的配比,典型的七三开资本主义。 授课质量:高,用的手写笔记讲解,手写体行云流水,仿佛老师在直播间给你写私教板书。
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课程内容:信息论基础、编码理论,俩兄弟套餐。 上课自由度:高。 考核标准:30平时,70期末。 授课质量:还行,我是半路交叉过来的,个人体感老师讲得很有穿透力——老师是信工本科出身,会从通信系统的視角把问题掰开揉碎了给你看。期末六道大题,专挑本班和邵老师班级内容的交集考,简单得像考场上放你一条生路。
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课程内容: --- - 信息论基础:1-2周 - 信道编码:3-5周 - 信源编码:6-8周 上课自由度: --- - 极高,不点名不签到,主打风中自由人 考核标准: --- - 30%作业 - 70%期末考试 授课质量: --- - 我是交叉选课过来的,零基础可食用。 - 老师上课幽默风趣,台风像脱口秀,会经常活跃课堂气氛。 - 老师自诩反卷斗士,平时作业很少,一共三次作业,加起来一共二十道题上下,整体相当于期末题量的两倍左右(真滴少,希望能更少点),交了基本就是满分,迟交也只扣一点点分数。 - 期末考试非常简单,大多数是课上例题或作业题,甚至有的连数据都一样。据老师本人讲,期末均分88。 - 不过感觉没有收获很多,也就对信息论框架有个大致认识,编解码方式没讲太多,理论也多浅尝辄止。老师:"教得越难,我的评教就越低,为了评教分数,我讲的一年比一年简单"。想水学分或者卷高分可以来,想真学东西还是建议选IEEE程帆老师的信息论。
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课程内容:老师挺幽默,给分也高,个人水平并不低,就是讲课时听着那种懂但不懂的感觉,建议自力更生自学,或者干脆去隔壁班蹲墙角旁听 考试不难,上课瞎拓展的那些根本不需要听 上课自由度:很高,全程不签到,属于来了走走了来没人管的那种
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。