历史匿名回执 ·
老师，说句掏心窝子的，比起大B哥，我心里更偏你。
足球
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE001C03-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 109 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 109 份，其中历史已识别教师/学期 109 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=109
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 10 / 109 |
| 随堂测验 | 2 / 109 |
| 每周作业 | 0 / 109 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 109 |
| 小组 Project | 0 / 109 |
| 闭卷考试 | 0 / 109 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：考核就是射门+盘带这两板斧。 上课自由度：基本一半时间搁那练，一半时间比赛开团，动静结合。 考核标准：课上你只要认真练基本就能满分揣兜，但要是从来没碰过球的那可能多少有点脚部适配问题。 授课质量：高，老师人很nice。
历史匿名回执 ·
每节课半节课不到的时间练基本功，剩下的时间组队踢比赛开黑，最后期末不考试，平时分和考核分全部给满，一路绿灯。 这么善良的老师，喜欢足球的直接无脑选🥰🥰🥰
历史匿名回执 ·
老师人好到像开了金手指，考试基本都能满分，属于是把及格线按在地上摩擦。 课程内容这块我就不多说了，懂的都懂，参考其他评价，主打一个只可意会不可言传。 第二节课直接掏出一件多尔古的球衣当奖品，谁能把球踢中横梁就归谁，结果没人拿到：）这波属于是横梁守住了，球衣也守住了。
历史匿名回执 ·
课程内容： 练习+比赛（几乎每节课都有）——踢球这事儿不是上课，是每节课都在打副本，练完就开团，腿不废不算来过。 考核标准： 考试内容（长传球+射门）每人至少5次机会，包过的，考试分给满 不旷课，平时分给满 无脑冲！！！！
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。