历史匿名回执 ·
课程内容：乒乓球，有时候会有分队比赛、擂台赛等，同时体能训练很少，较为轻松，属于是打着国球的名号在球台边养生。 上课自由度：较高，会每节课点名，但也就点个名，跨进门就是胜利。 考核标准：发球机接球30+发球10*2，数字卡得明明白白，像机器判定你到底是人是铁。 授课质量：高，最轻松有趣的体育课，能上尽上，不上感觉亏了一个亿。
乒乓球
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE001C10-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 138 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 138 份，其中历史已识别教师/学期 138 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=138
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 38 / 138 |
| 随堂测验 | 0 / 138 |
| 每周作业 | 0 / 138 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 138 |
| 小组 Project | 3 / 138 |
| 闭卷考试 | 0 / 138 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
神中神，这门乒乓课要是还能被嫌弃，那指定是学生自己的出厂设置出了问题，孔老师从各个维度看都挑不出毛病。
历史匿名回执 ·
课程内容：乒乓球，主打一个挥拍运动 上课自由度： 考核标准：专项全班满分，属于是太阳从西边出来也要给你满分的级别 授课质量：天花板！！！直接顶到天花板那种天花板
历史匿名回执 ·
全员专项直接满分，神中之神，闭眼冲就完事了!!!
历史匿名回执 ·
课程内容：纯纯的新手村开局，从握拍开始手把手教，0基础来了都说像回快乐老家 上课自由度：低，手机别想了掏都别掏，不过体育课嘛本来也没那闲工夫玩，胳膊忙着呢 考核标准：友好到离谱，无限次尝试，跟打游戏开了复活甲似的，最后我们那个教学班应该是全员专项满分了，主打一个有手就行 授课质量：高，小白友好，属于是菜鸟保护协会认证水平
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。