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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

软式曲棍球

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE001C37-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

董扬

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 14 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 14 份,其中历史已识别教师/学期 14 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=14

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到3 / 14
随堂测验0 / 14
每周作业0 / 14
展示 / 辩论0 / 14
小组 Project1 / 14
闭卷考试0 / 14

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 董扬

历史匿名回执 ·

课程内容:推荐+1,前面几位已经把我的话总结完了 上课自由度: 考核标准: 授课质量:

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 董扬

历史匿名回执 ·

课程内容:从带球、传球到射门这种基础技术,几节课还安排友谊赛,运动量不算大。想找一门简单、考核宽松,或者单纯想尝鲜新项目的同学,都欢迎来试水。 上课自由度:会点名,原则上别看手机。身体不舒服也不强制练习,边线席管够。请假会扣1分平时分(不过体育课估计都不差这一口吧……)。 考核标准:专项两项——绕桩射门(10s内完成就满分,测试次数不限)、5个点起球打板(略有难度,但测试次数不限也不会故意卡人),全班都给满分。(别只盯着我的89分……分数都扣在体测上了。) 授课质量:老师非常和善可亲,刚开始指导了本人好几次怎么正确握杆,还爱跟同学唠嗑,好像说过自己在交大教了有二十多年了?总而言之就是位很好的老师!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 董扬

历史匿名回执 ·

课程内容:搁那跟球培养感情,外加互相上强度打交流赛 上课自由度:原则上手机得进小黑屋,别想掏 考核标准:绕桩运球、击球起球,这俩属于有腿就能趟过去,专项一律给满,不放烟雾弹 授课质量:高到离谱!!!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 董扬

历史匿名回执 ·

课程内容:软式曲棍球入门套餐,包含规则、控球、射门等。 上课自由度:与体育课平均情况无显著差异。 考核标准:绕杆运球与射门,基本都能满分。 授课质量:高。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 董扬

历史匿名回执 ·

课程内容:开头几节课还是老老实实教基本功,运球啦射门啦,后面直接切比赛模式!再穿插一些多人配合,好玩程度直线爆表。 上课自由度:眼睛尽量别黏在手机上,老师会温柔地提醒你hhhh 考核标准:腕射(起球那种)➕绕障碍运球(带时间限制),有点小挑战,尤其是运球那边:)我自己试了无数次www,但考试是无限次刷的,刷到最后全员满分收官,老师人也太好了吧! 授课质量:狠狠喜欢董扬老师!神!人又和蔼又亲切,老师说自己是哈尔滨的,从小打的就是冰球~课上还会跟咱们唠嗑,有意思得很。还有就是,真的能感觉一个学期下来溜达着溜达就进步了,从一开始运球都手忙脚乱,到后来能下场打比赛,那点成就感是实打实的。顺带还体验了学校新开的体育项目,整体感觉一级棒。别看了,都来选!!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 14 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据