历史匿名回执 ·
课程内容:正反手传盘基础动作+疯狂比赛+飞盘小游戏n 认真做的话,课前热身对体能一般的同学算有点运动量,每回第二节的比赛课直接化身体能收割机。极限飞盘运动量不低,建议拉上朋友一起选这课才够爽。n 上课自由度:罗森对面草坪放飞自我(不保证总在那儿);摸手机罚做五个波比跳n 考核标准:双人连续传盘+折返跑,据说难度还要往上调。总之只扣了体测分。n 授课质量:高,老师又帅又有活,技术指导到位到像人形球拍,四个助教轮番陪练,充实到下课腿软。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE001C40-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容:正反手传盘基础动作+疯狂比赛+飞盘小游戏n 认真做的话,课前热身对体能一般的同学算有点运动量,每回第二节的比赛课直接化身体能收割机。极限飞盘运动量不低,建议拉上朋友一起选这课才够爽。n 上课自由度:罗森对面草坪放飞自我(不保证总在那儿);摸手机罚做五个波比跳n 考核标准:双人连续传盘+折返跑,据说难度还要往上调。总之只扣了体测分。n 授课质量:高,老师又帅又有活,技术指导到位到像人形球拍,四个助教轮番陪练,充实到下课腿软。
历史匿名回执 ·
课程内容:飞盘正反手传盘,极限飞盘比赛的规则和战术讲解,外加组织比赛 上课自由度:自由度就是正常体育课吧。每节课先点名、热身跑圈,这俩固定节目比你闹钟还准。前几周讲飞盘正反手怎么传,按站位分搭档练传接盘,还掺点极限飞盘怎么打和躲避盘小游戏;后面大家熟了,流程就变成固定剧本:上课点名 -> 热身 -> 找搭档打一会传接盘 -> 打比赛(想打的上场,不想打的在场下看)->最后解散。 考核标准:10%考勤 40%考试(自己找搭档打正反手传盘各20次,中途分别不能掉盘,可以反复考 + 慢跑都能满分的折返跑)这些是老师给的,还有35%体测 10%校园跑和5%理论测试。 授课质量:陈老师讲课还是挺清楚的,要学的动作也不多(就只有传接盘),整体氛围轻松。四个助教都很热情,打比赛时都上场还会指导你。如果经常打比赛,飞盘课运动量略大,不过考核还算是比较简单。我前期打飞盘挺烂的,周末抽一点点时间拿自己的盘练一下,期末就拿满分了。可惜身体素质挺差,体测考的烂。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。