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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

飞盘

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE001C40-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

陈天乐

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=2

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 2
随堂测验0 / 2
每周作业0 / 2
展示 / 辩论0 / 2
小组 Project0 / 2
闭卷考试0 / 2

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 陈天乐

历史匿名回执 ·

课程内容:正反手传盘基础动作+疯狂比赛+飞盘小游戏n 认真做的话,课前热身对体能一般的同学算有点运动量,每回第二节的比赛课直接化身体能收割机。极限飞盘运动量不低,建议拉上朋友一起选这课才够爽。n 上课自由度:罗森对面草坪放飞自我(不保证总在那儿);摸手机罚做五个波比跳n 考核标准:双人连续传盘+折返跑,据说难度还要往上调。总之只扣了体测分。n 授课质量:高,老师又帅又有活,技术指导到位到像人形球拍,四个助教轮番陪练,充实到下课腿软。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 陈天乐

历史匿名回执 ·

课程内容:飞盘正反手传盘,极限飞盘比赛的规则和战术讲解,外加组织比赛 上课自由度:自由度就是正常体育课吧。每节课先点名、热身跑圈,这俩固定节目比你闹钟还准。前几周讲飞盘正反手怎么传,按站位分搭档练传接盘,还掺点极限飞盘怎么打和躲避盘小游戏;后面大家熟了,流程就变成固定剧本:上课点名 -> 热身 -> 找搭档打一会传接盘 -> 打比赛(想打的上场,不想打的在场下看)->最后解散。 考核标准:10%考勤 40%考试(自己找搭档打正反手传盘各20次,中途分别不能掉盘,可以反复考 + 慢跑都能满分的折返跑)这些是老师给的,还有35%体测 10%校园跑和5%理论测试。 授课质量:陈老师讲课还是挺清楚的,要学的动作也不多(就只有传接盘),整体氛围轻松。四个助教都很热情,打比赛时都上场还会指导你。如果经常打比赛,飞盘课运动量略大,不过考核还算是比较简单。我前期打飞盘挺烂的,周末抽一点点时间拿自己的盘练一下,期末就拿满分了。可惜身体素质挺差,体测考的烂。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 2 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据