历史匿名回执 ·
课程内容:网球的发球,接发球,基础脚步之类的,属于网坛入门基本功大礼包。 上课自由度:高,每学期有两次请假不用扣平时分的机会,打累了玩一会手机也不会管,纯放养风格,摆烂都能存续。 考核标准:正反手接球,看打过去的球数以及动作规范度,老师人很好,卡84/89分的会主动捞到85/90,直接从悬崖边把你当提篮一样提上来。 授课质量:高,老师很专业(虽然我学的不太好),像顶级私人厨师配上了烧不熟菜的徒儿。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE002C02-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 46 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 46 份,其中历史已识别教师/学期 46 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 7 / 46 |
| 随堂测验 | 0 / 46 |
| 每周作业 | 0 / 46 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 46 |
| 小组 Project | 2 / 46 |
| 闭卷考试 | 0 / 46 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:网球的发球,接发球,基础脚步之类的,属于网坛入门基本功大礼包。 上课自由度:高,每学期有两次请假不用扣平时分的机会,打累了玩一会手机也不会管,纯放养风格,摆烂都能存续。 考核标准:正反手接球,看打过去的球数以及动作规范度,老师人很好,卡84/89分的会主动捞到85/90,直接从悬崖边把你当提篮一样提上来。 授课质量:高,老师很专业(虽然我学的不太好),像顶级私人厨师配上了烧不熟菜的徒儿。
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课程内容: 上课自由度: 考核标准: 授课质量:还行,就俩字,不多不少,省流又真诚。
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每节课点名式签到,人到了,但灵魂是自由的——上课比较自在。
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课程内容:发球姿势,对打,对墙,偶尔对天花板自省。 上课自由度:高,除了热身10min+教学15min,剩下时间基本上是自主练习,放养式网球。 考核标准:正反手个5个喂球,我们这个时段的网球因为中间有3,4周都在下雨没场地,耽搁了,所以降低了要求,但是评分难度也差不多。 授课质量:高,我挺喜欢王老师教学的风格,比男老师边界感强一点(?),同时很专业,回答问题也很耐心,人很好啊,下学期继续学。
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课程内容: 第一节课先给你灌正反手几种握拍姿势和正手击球,后面几节课反手、截击、搓球、高压发球挨个安排上。前几节课老师教完就放你和搭档对打,练刚学的击球技巧,中途老师会巡场走到每个场地盯你的击球动作,然后几乎是一对一指导,甚至直接上手掰你。我记得刚开始我正手打得就是依托,老师上手教过之后我当场顿悟,失误率也是大大降低。等我们比较熟练了,老师就开始分别组织双打比赛和单打比赛,尤其单打,后几节课每次课都按水平平均分成四人小组,先组内循环,再分层淘汰赛(虽然我们很少打完完整的一轮决出冠亚军)。可能是我们班同学水平比较高,我们第一梯队的打起来还是相当有强度的,其他同学打得也不错。有时候上课碰上下雨,老师一般让我们去光体的长廊或者里面的跑道对着墙打,老师在旁边纠正动作。总而言之,就算你之前完全没碰过网球,上完课也能学会很多技术,和别人打得有来有回。 上课自由度:极高,练习或者比赛的时候可以自己休息,坐旁边刷手机看别人打什么的老师都不管。每次上课前或者上完课解散前会签到(貌似缺勤会扣平时分?),但最后一节课我们老师索性不签到了,让我们想打比赛或者重新考试的留下,其他人直接下课。伟大无需多言😋😋😋 考核标准:40分考试+理论考试+校园跑+体测,考试就是和搭档对打超过6个回合,期间老师会看你的动作和回球质量打分,虽然听着吓人但基本上都是36分往上,何况还有好几次重考的机会,到后面老师直接说只要我们能打超过10个来回直接满分,可见拿满分的难度那是一顶一的低。可惜我体测有点拉,不然总分90+还是很容易的 授课质量:无需多言,夯爆了。零基础小白也能打好网球,真的找不出不选吴老师的课的理由
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。