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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

台球

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE002C41-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

王朋

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=2

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 2
随堂测验0 / 2
每周作业0 / 2
展示 / 辩论0 / 2
小组 Project0 / 2
闭卷考试0 / 2

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 王朋

历史匿名回执 ·

课程内容:从握杆到姿势,接着击球、角度球、高低杆一路安排 上课自由度:基本每节课都得签到,请假照样往平时分上扣,手机也不让碰 考核标准:推球这块总分20分,一共10个球,不过你要是进了9个,那分数就是19就是这么个算法。另外还有击球,12个球,允许丢两个,会多次考核,来回考个三到四次左右 授课质量:非常棒,练姿势的时候老师会亲自上手给你掰正,就算是小白也能混个不错的成绩。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2026年春季学期 · 王朋

历史匿名回执 ·

课程内容:台球入门,台球的基本打法和规则都会教,从握杆到击球全给你安排明白 上课自由度:每节课签到,玩手机老师会提醒你(虽然我没玩过),主打一个肉身入课堂 考核标准:推球10个,在底线均匀分布10颗球,其中两颗半贴库,选一侧开始,依次用杆把球直接打进本侧底袋,每个2分,9颗给19分;击球12个,用白球把目标球击入目标底袋,共12颗球,先后由队友摆放:近距离4颗,白球位于置球点,目标球位于白球与底袋连线中点,2颗直球,后目标球向左向右偏移15°,左右各一颗角度球;中距离4颗,目标球位于置球点,白球距离目标球15cm,2颗直球,后白球向左向右偏移15°,左右各一颗角度球;远距离4颗,目标球位于置球点,白球位于目标球与中袋连线中点,2颗直球,后白球向左向右偏移15°,左右各一颗角度球;每个2分,打进10颗即满分,9颗给19分。这规则读完好家伙,比球桌上的弹库还密 授课质量:高,老师很有耐心,也会细致指导动作,本人之前完全没碰过台球,最后也是推球满分、击球9/12了。课后多加练习才能拿理想成绩,多去学生中心约台子练球就好。每节课都能有时间对抗,还是很好玩的,室内课无论冬夏都很舒服,除去考核有一定难度之外还是很夯的

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 2 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据