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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

排球

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE003C11-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:4位

刘畅、朱慧芳、王斌、蔡皿

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 17 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 17 份,其中历史已识别教师/学期 17 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=17

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 17
随堂测验0 / 17
每周作业0 / 17
展示 / 辩论0 / 17
小组 Project0 / 17
闭卷考试0 / 17

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 刘畅

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度:会点名,别想着猫着,名字一喊你就得从人堆里诈尸 考核标准:传垫球(35还是40)+发球(连续10成功8),发球这个连续10成功8,听着像及格线,打着像渡劫 授课质量: 其实觉得一般。课前运动似乎帮助到了体测的短跑,算是意外捡到的隐藏buff。发球还是有难度的,所以想要选择排球的同学要认真考虑考虑清楚,别拿自己的绩点当赌注。 【叠个甲:以下只针对楼主这种少数情况】 楼主第二轮选课才进来,不知道他们的站队排法,随意找了一个边边角角的地方站,像抽盲盒一样一抽,抽到了个与我身高差距巨大、而且态度消极的同伴[哭],本来特别期待这门课的,楼主也有很认真上课,但是和她一起垫球我真的很benkui,两个人垫球像两台不同频的路由器,怎么都对不上信号。还好可以自己选同学考垫球(补充一下:楼主垫球能力其实不差,以前练习过,平时训练随便找其他人能垫满分,但是大部分时间要和搭档垫球,接不上2个),不然楼主体育成绩要拉完了,直接原地退化成观众席解说。发球真的很难,后面两节课考的时候不知道为什么状态越来越差,可能是楼主在排球上太没有天赋了,别人是发球,我是发愁。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 王斌

历史匿名回执 ·

总体来说好像是一门好课,但是体育课请假必须要请假条(校医院或学院),如果只是身体不舒服请假的话记成无故旷课,行吧。。。。。这请假制度跟海关一样,没盖章文件就当你没来过。学弟学妹假设身体不适一定要去校医院开个条啊啊啊,病可以扛字条不能不扛。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘畅

历史匿名回执 ·

刘畅是神!!! 又漂亮又温柔给分还好这种老师是从哪个次元刷出来的!! 都给我来选刘畅好吗😭 我爱她!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘畅

历史匿名回执 ·

课程内容: 排球基本知识与技能,准备动作,传垫球,发球,扣球等等,主打一个从“这球怎么不听我话”到“这球怎么还不听我话”的沉浸式体验 上课自由度:体育课还不去?你是想让教务系统替你上吗? 考核标准:其他部分不多说。专项是传垫球30个(练习时固定搭档但考试可以找大佬带,也跟我们这学期的几位同学说声感谢)满分15分,另有技术动作5分;原地发球10次机会成功8次满分15分,另有技术动作5分,专项总计40分,数字就摆在这,谁也别想蒙混过关 授课质量:极高,老师很细心,也很幽默风趣。每个动作都教的很到位,会及时让我们补水休息,跟装了“人类防过热系统”似的。而且还有分组打循环赛,最后一节课决赛和季军赛,很有意思,而且强度中等,很适合释放学业压力……不过我们班场地在东转,一下雨就要狼狈地去南体临时和女生班共用一片场地🤣总体上还是很开心很充实的,考试难度和强度也不大,几乎不会喘粗气,我这破体格也能拿满😋必须5分必须5分,不加这5分我晚上都睡不着

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 刘畅

历史匿名回执 ·

课程内容:传球、垫球、发球这些基本功,然后拉出来打打比赛。 上课自由度:体育课嘛,主要赢在老师可爱,打得轻松又欢乐。 考核标准:体测35理论考试5校园跑10专项40平时10 授课质量:挺基础的一门,0基础照样能上场,老师可爱、认真,好!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 17 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据