历史匿名回执 ·
课程内容:能源材料。 上课自由度:不高,点名之类的跑不掉。 考核标准:期末考占百分之五十,实验作业答辩什么的一共50,属实地狱拼盘。 授课质量:挺一般的,类似读ppt机器成精,期末考试压分压得跟压路机似的,期末考卷面给分低,难度很高。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE3603-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:机械与动力工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 1 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:能源材料。 上课自由度:不高,点名之类的跑不掉。 考核标准:期末考占百分之五十,实验作业答辩什么的一共50,属实地狱拼盘。 授课质量:挺一般的,类似读ppt机器成精,期末考试压分压得跟压路机似的,期末考卷面给分低,难度很高。
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课程内容:能动专业的A类选修课,主打一个把材料和能源这对CP硬凑一块儿,从学科关系、能源概念分类,一路聊到能源材料制备及表征、能源转换原理与技术,具体嘉宾阵容有:光电转换材料、光化学转换材料、燃料电池材料、储能材料、化石能源转换催化材料,外加其它前沿性能源材料的研究进展和未来发展趋势——听着像材料界的春晚,节目单排得满满当当。 上课自由度:这边建议认真听讲,稍微摸鱼也行,老师相对比较严格,每节课基本都会有提问,涉及以往的知识和本节课的知识,但基本都是老师反复强调的问题——翻译成人话就是:你只要记住老师复读机式循环播放的重点,就基本能接住招,摸鱼可以,但别摸成潜水艇。 考核标准:平时20%,期末开卷考试50%,实验和论文答辩30%——这三块拼起来就是你的期末生死簿,平时分是低保,开卷考是翻书求生,实验加答辩是团队副本,缺一不可。 讲课质量:上官老师是能源材料教材的编撰者,对这门课很认真,讲课内容将能源材料的前沿内容与本科阶段的教学融为一体,老师本人在光催化领域研究颇深,在这门课的教学中的侧重点也在光催化方面——教材作者亲自下场讲课,相当于游戏策划坐你旁边给你讲解技能树,重点技能树下周就考。课程会分小组进行实验,也会参观实验室,然后小组合作完成论文答辩,答辩时两个人回答问题,其他人讲ppt——分工明确到像小型创业公司,有人负责对外融资(答辩),有人负责产品发布(ppt)。期末开卷考试,可以看的内容包括打印的PPT和教材,考试内容基本都在ppt上面找——这不是开卷,这是拿着藏宝图去PPT里挖矿。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。