历史匿名回执 ·
课程内容：量子化学、化学热力学、化学动力学、溶液与电化学（四件套，齐活） 上课自由度：网课期间就那样，还能咋地，屏幕两头各自安好 考核标准：平时20期中20期末60，数字我照抄，血压你自己算 授课质量：如其他评论所言，一言难尽——这四个字已经是最大限度的体面了。上课教材是彭笑刚老师的物理化学讲义，大部头著作，砸核桃防身两相宜，但是根本用不到，想卖给朝花夕拾都卖不出去，人家收书的看我的眼神像在看一个加载不出图片的网页
物理化学
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE3605-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：机械与动力工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份，其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：量子化学、化学热力学、化学动力学、溶液与电化学，四大篇章一齐登场。上课自由度：高。考核标准：平时20、期中20、期末60（刚开始好像说的是平时30、期中20、期末50，数字怎么挪，官方说了算）。讲课质量：两位老师接管这个班，一位把课本上的所有内容都讲成重点，另一位则把课本上所有内容都讲成不是重点。两股力量正面对冲下来，最后你只剩一团浆糊泡脑瓜里。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。