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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

大数据分析

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PE3606-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:机械与动力工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

周登极、杨力

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 6 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 6 份,其中历史已识别教师/学期 6 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=6

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到4 / 6
随堂测验6 / 6
每周作业0 / 6
展示 / 辩论1 / 6
小组 Project2 / 6
闭卷考试1 / 6

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2022年秋季学期 · 周登极

历史匿名回执 ·

课程内容:课上是数据分析相关知识,神经网络一些知识的简单介绍,但是课后作业事情很多很恶心,课堂效率极低,有种既浪费你上课时间,又占用你课后时间的感觉,好比去食堂排了半天队最后告诉你只能打包带走自己吃。 上课自由度:点名且小测,这是什么大礼包啊,签到送小测。 这课大作业也真是奇葩,个人要有Word报告,小组还要有Word报告和PPT汇报,什么拉垮玩意,纯纯恶心人,就像让你写两份遗书再加个发布会。 授课质量:低,低到海平面以下。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 周登极

历史匿名回执 ·

课程内容:机器学习、神经网络等,与计算机视觉基础重复很多但讲的较浅,就像把一门课的热搜话题翻来覆去念一遍。 上课自由度:中,会有提问环节,偶尔点名,点名频率约等于不定时抽查外卖地址。 考核标准:偶尔点名+5次小测+3次大作业+1次项目,大作业在助教给的代码上修改完成,但是给的代码很垃圾,会出各种包括版本、语法、拼写错误,简直是代码界的错误大百科。 授课质量:讲课知识很浅,或者说很水,水到想建议改名叫《大数据冲浪》[。]

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 周登极

历史匿名回执 ·

课程内容:讲的东西比隔夜白开水还寡淡,作业难度直接冲破天灵盖。 上课自由度:一般,签到像抽盲盒,偶尔点名。 考核标准:16次课塞5次小测,你敢信?作业和上课内容的关系就像鱼和自行车,上课教你if循环,作业让你手搓机器学习。5次小测每次1小时,16次课小测5次每次1小时的贵物课头一回见,助教连代码都写不明白,老师就更别说了,没见他写过。 授课质量:纯纯的拉。后来给他加一分吧,出分后给分还凑合,但这可是拿一学期几乎无休止做任务换来的85分,不值。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2021年秋季学期 · 周登极

历史匿名回执 ·

课程内容:主打一个电子盆栽,摆而不养,纯纯无用。 上课自由度:一般 考核标准:小测+大作业两座大山 授课质量:水得能养鱼,很水。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2021年秋季学期 · 周登极

历史匿名回执 ·

课程内容:数据分析以及一些机器学习的内容 上课自由度:一般,偶尔点名 考核标准:小测+期末大作业 授课质量:授课难度比别的老师更高,但有用的东西也更多,会在课上教一些代码,属于报名送buff类型。如果对机器学习和数据分析感兴趣可以选,如果只想水一下不是特别推荐,想划水的人做好被反冲的准备。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 6 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据