历史匿名回执 ·
讲得挺好，性格也很好，很有咱们山东人的感觉——自带一股实诚的葱味儿Buff，课堂听着踏实。
大学物理基础
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PH075-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：物理与天文学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份，其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 5 |
| 小组 Project | 0 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：大物地基套餐，老师还顺手把21级大物一期末卷端上来一起品鉴。 上课自由度：高，出入如风。 讲课质量：这门课其实是李翠莲老师讲的，老师关心学生，经常问我们有没有疑问——像客服追着你问“亲，还有啥困惑”；讲得还可以，但偶尔会讲错，略催眠，催眠效果约等于一节物理版白噪音。 该课程零学分，建议蹭课（，没错，零学分白嫖物理，血赚不亏。
历史匿名回执 ·
课程内容：实话实说，前半段慢到让人以为是0.5倍速播放，收尾时内容突然冲刺，被deadline追着跑的既视感 上课自由度 挺高的，就是偶尔不定期扔个点名炸弹 考核标准：考试+平时作业 授课质量：这课的定位比较适合自学型选手，自驱跟不上就容易被老师甩在原地
历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：高（高到像物理定律一样不容置疑，但到底是哪种高，懂的都懂）
历史匿名回执 ·
课程内容：不错 上课自由度： 考核标准： 授课质量： (这评论宛如一张干净的白纸，只有“不错”二字散发着莫名的禅意)
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。