大学物理实验(1)

课程内容： 人生进度条被按了慢放，主打一个时间黑洞体验卡 上课自由度： 自由到我可以在这段时间里思考我为什么坐在这里，然后继续坐着 考核标准： 标准就是没有标准，全凭命硬，熬过去就算赢 授课质量： 质量守恒定律倒是体现得挺明显的，能量一点没传过来

课程内容：屎 上课自由度：屎 考核标准：屎 授课质量：屎

课程内容： 💩（就这一坨，含金量全靠脑补） 上课自由度： 💩（自由是真自由，自由到让人开始怀疑人生） 考核标准： 实验报告成绩+理论考试 💩 授课质量：💩（发挥稳定，稳定地输出同一坨）

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：我啥都不说，你安心抄传承上的优秀模板就好，自己辛辛苦苦写还不如抄传承上来的分高，纯纯浪费时间课，这课的本质就是Ctrl+C和Ctrl+V的信仰之跃

## 课程内容： 本来是7次物理实验，结果校庆和五一各砍一刀，直接打回6次。这不是上课，这是抽卡保底被截胡。 --- ## 上课自由度： 每次实验都必须按时刷脸，迟到或缺勤会让当次实验分数当场裂开，重则血条清零。逃课是不可能的，这辈子都不可能。 --- ## 考核标准： 实验成绩90%+理论考试10% ### 实验成绩： 每次实验的标准拆包是10分预习报告，40分操作，50分实验报告。全部做完之后先取平均再归一化，最后叠上理论考试分数，合成课程总分。实验报告写成啥样不重要，重要的是流程走完还能被系统认可。 ### 理论考试： 在好大学在线平台上考，线上7道选择题，只给一次机会，难度相当炸裂。建议把各种AI工具和资料当成外挂包备好，争取满分，因为这部分分数不经折算，直接白刀子进红刀子出地砍进总成绩，对总体的影响相对可能比归一化后的实验成绩还大。 --- ## 授课质量： 这门课本身是学不到任何内容的，纯纯的形式主义金课，知识含量约等于包装精美的空箱子。大多数授课老师和助教相对耐心，会讲实验原理、给指导，给分上一般也不会过多为难学生。但架不住有不走寻常路的存在，比如“声速的测量”实验里陈玉萍老师那样的老师和助教，所以选之前记得查清楚。做完必做实验、盖上老师或助教的章就能跑路，当然也可以自愿留下继续卷选做实验。 --- ## 给分： 每个实验基准分85分，也就是说，绝大多数情况下，不做选做实验、不额外把实验报告卷出火星子，最终分数落在83—87区间均属正常呼吸。最后归一化处理一般会让你的成绩比原始平均分更好看。 笔者本人从没做过一个选做实验，六次实验全是班里第一个离场，所有实验报告除数据分析之外的内容都提前搞定；每次实验结束后，半小时内用AI辅助弄出数据处理结果和相应图像并上交。最终6个实验得分87，89，86，87，84，86，绪论考试71/100，总评90。仅供参考，别把我当招生简章。 --- ## 一点建议： 1. 善用选课社区往期评论以及学科营中的选课体验统计，它们对实验和老师的推荐情况基本相同，这门课选择远大于努力，选到好的实验和老师/助教，整个学期的体验直接起飞。 2. 推荐的实验：B.直流电桥与电阻测量，C.声速的测量（避开陈玉萍），C.落球法测液体粘滞系数，C.温度传感器特性的测量，C.碰撞打靶实验，（虚拟）拉伸法测金属丝的杨氏模量。照着抄，少走弯路。 3. 不推荐的实验：A.光学测角仪的调整与使用，B.太阳电池伏安特性的测量，C.测量刚体的转动惯量，（虚拟）用凯特摆测量重力加速度。看见这几个名字就绕路，别问为什么。 4. 可以在选课网站里查到每个时间段的负责老师/助教姓名，尽量挑助教（看名字能辨认出那种），或者荣誉实验的授课老师（赵西梅、罗旭东、金远伟老师等，也就是教师信箱上不以代号而以真实姓名写出来的老师）。名字直接摆台面上的，往往更靠谱。 5. 对给分放平心态，实验课的给分随机性极大，选做实验和卷报告这件事属于仁者见仁，但是做多了就得先给自己打好预防针：分可能不按努力发。 6. 大一下学期课业压力巨大，选课时尽量挪到前半学期，分到后半学期的人也可以提前抢上1—2个前半学期的实验，特别是虚拟实验，名额会有富余，属于给你留的后门。 7. 确定选课后，可以提前完成对应实验报告。每次实验有3/4的实验报告完全和实验本身无关且无关紧要，真正决定给分的是实验后进行的数据处理分析部分，其他理论部分都能从实验讲义或各种参考资料里照搬，这样能极限压低手写报告带来的时间损耗。 --- ## 总结： 富有交大特色的传奇金课之一，给所有新生一点小小的物理震撼，也是教学“选择比努力更重要”的绝好课堂。接受现实，然后学会选课。