物理学实验(1)

课程内容：8次实验，我们没得选。这不是选课，这是包办婚姻。 上课自由度： 考核标准：8次的实验报告平均分。个人感觉这课最大的槽点就是，给分完全不看实验能力与物理水平，只看报告上各种细枝末节的东西，比如图表标题图例等，甚至不同老师标准不统一，甚甚至同一老师两次标准不统一。你电表接得再丝滑也没用，老师扫你一眼标题字号：哦，不行了。这门课不评物理学家，只评出版编辑。 授课质量：各老师不同，但普遍偏低，废话普遍极多，有用的讲不清楚。知识的唯一传送方式是你在空气里自己悟。 建议逼自己用一个周末把一学期的预习报告写完，剩下的时间真的很爽。前期当苦役，后期当散仙。

从兴趣这块来说，亲手做点实验确实有意思，物理定律当场给你上演真人秀。 但手写报告确实不太好，有点形式主义了，感觉像在拿笔给实验磕长头。

给分一涨评分就跟着起飞是吧，致远这是批量生产做题区是吧。不针对老师，这课本身就是一个大写的傻福。

话说难听点，这种金金金课踢不出培养方案，图的不就是豢养这批教职工么。不然你寻思他们还能刷出啥存在感。 台风天照常上课，从宿舍一路泡着水跋涉到那偏僻得能拍荒野求生的实验楼时，感觉自己就是一只被用剩的避孕套。回去准感冒。 唯一记得住的是测黏度系数出岔子那会儿，叶曦飞奔过来救场时，也顾不上计较半小时前的迟到了，也收起了那副刻薄挑刺的脸，就剩两眼放光、热情满格。只能说他是真的热爱，教这门课他估计挺幸福的。

给分确实感觉高了一些，实验报告一堆90+飘过。 做实验时老师指导都挺到位，有问题去问就行，不用硬撑沉默。 大家都说这门课是史，主要是任务多、给分低、没帮助。现在也就给分没那么低了，本质还是任务多、帮助不大。我化学专业的，不懂学操作这些仪器对我们有什么帮助。最多就让我学会怎么在实验报告里算不确定度，但这种知识何必非通过物理学实验来学，像为了削苹果去买了一把冲击钻。 没办法，理科的小宝们没得选，把实验报告认真写完就行，别太至于在意分数