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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

热学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PHY1602-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:物理与天文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:4位

刘世勇、刘江来、李数、郑杭

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

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我要交一份修读回执

共 23 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 23 份,其中历史已识别教师/学期 23 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=23

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到8 / 23
随堂测验3 / 23
每周作业0 / 23
展示 / 辩论0 / 23
小组 Project0 / 23
闭卷考试0 / 23

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 李数

历史匿名回执 ·

课程内容:李椿《热学》全家桶,这学期课时缩水,最后液体固体相变理论讲得挺少,而且考试基本没出现,重心全砸在热一热二上,老师比较喜欢辨析概念,物理概念偏定性讲解。 上课自由度:每节课都有签到,签到算分,但你可以签完直接开溜,上课也不会管你。 考核标准:平时40 期末60 平时成绩=作业+签到,这次期末题型类似作业题,允许Cheating Paper,会有数值计算(带计算器),概念辨析,证明题,感觉作业掌握好了期末就比较好应付,不太需要额外找题做。 (其实还是希望有个期中或者小测,好熟悉一下题型) 授课质量:还可以,但3学分本来就难讲得全面深入,主要抓重点,而且大一下大家事多,大部分人都在做自己的事。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 李数

历史匿名回执 ·

课程内容:热学李椿第三版 上课自由度:高,课前签到意思一下,上课管你在干嘛,绝不提问 考核标准:高得离谱,期末考试难,而且我被卡绩了,多给0.16平时分就能上一个档位,非要给一个99.59的平时分,这完全不明所以的操作,谁家好人平时分给你两位小数就为了卡你绩点呢,卡绩的时候稍微演一下行吗 授课质量:一般,讲得挺细致但太催眠太掉san了

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 李数

历史匿名回执 ·

课程内容: 李椿的热学,但最后三章基本是略过,讲得很少,属于点到为止的预告片。 上课自由度: 还行,每节课都签到,但是不管你在干什么,签完名各回各家。 考核标准: 平时作业40%(给得很水,基本95以上,放水放成洪水)期末考试60% 授课质量: 还行,喜欢讲概念,搞辨析,说话口吻很“正式”,仿佛念合同法。 期末考试喜欢考概念,简答等;之前有考过云,雨,雪的形成原因,我们这次考了统计的熵(S=klnW),准静态的定义。建议自己把课本通读一遍,毕竟是开卷地图你得自己熟。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 李数

历史匿名回执 ·

课程内容:《热学》第三版,李椿等。 上课自由度:高,除了课前签到基本随你去留。 考核标准:松。平时40%+期末60%,作业和期末给分都挺暖。期末题型填空+简答+解答,时间紧得上头,但难度摆在那不算大,且有公式纸,稳下心来别摁错算式就行。主考前六章。 授课质量:较高。每节课乐意掏一小半到一半时间把上节课回锅一遍,咀嚼细致,节奏悠着来,还爱兑点例题,听下来不至于翻车,感觉这位老师在很用力地想让你悟到热学模型的建构和体系思维。外加明显的文化底蕴外溢,讲课用词偏“高不可攀”,长难句跟小众成语常来串门(“不置可否”和“莫衷一是”我记到现在,是本人第一次在口头输出里听见,说真的还有一箩筐),旁边有同学的想法是:这老师车轱辘话也太能轱辘了吧哈哈哈哈哈哈。李老师人还是好的,课下会盘你知识点掌握得咋样,还敞开听建议,觉得自己语文不在话下的请上分!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 刘江来

历史匿名回执 ·

课程内容:好,简洁而有力。 上课自由度:非常高,不点名,到教室全靠灵魂默契。 授课质量:会用英文,深入浅出,仿佛把物理概念泡进双语温泉。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 23 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据