历史匿名回执 ·
呃呃,说好的平时分不拉差距呢,可现在除了平时分还有哪个分数项能拉差距呢呃呃呃呃? 平时分的给分标准又到底是什么,怎么一进总评就能拉出这么大区别呢呃呃呃呃? 真的难评。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PHY2604-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:致远学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 5 |
| 小组 Project | 0 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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呃呃,说好的平时分不拉差距呢,可现在除了平时分还有哪个分数项能拉差距呢呃呃呃呃? 平时分的给分标准又到底是什么,怎么一进总评就能拉出这么大区别呢呃呃呃呃? 真的难评。
历史匿名回执 ·
课程内容:汪志诚前九章,书的忠实搬运工;上课自由度:签到,但不计分,签了个寂寞;考核标准:30%作业 30%期中 40%期末;授课质量:老师很好,讲得很细,自己理解极深;课本之外会补很多其他书比如kardar书的内容,也会放相关实验小视频调剂,还会补充点生物物理的内容。给分好得一批!120分卷子超过100当100,而且卷子老师用心出,改卷比较宽松,怎么会有这么神仙的老师
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这门真挑不出刺,是位好老师,别问了,问就是好老师
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课程内容:基本按照汪志诚的书讲的。会掺一些自己科研的私货,正课里突然空降自家的研究彩蛋。 上课自由度:高,教室氛围自由得像自习室。 考核标准:期中+期末+作业 给分挺高的,分数像撒糖一样往下发。 授课质量:能听懂,这已经是大学课堂里的高级评价了。
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课程内容:热力学基本规律、均匀物质热力学性质、单元系相变、多元系复相平衡、最概然分布、玻尔兹曼统计、波色统计、费曼统计、系综理论,一锅端上来跟物理版满汉全席似的,教材主要是汪志诚那本热力学,稳如老狗。 上课自由度:高,课堂上可以跟老师愉快交流,也可以选择自己埋头啃内容,来去如风,社恐社牛都能活。 考核标准:平时作业 30%、期中考试 30%、期末考试:40%,三板斧砍下来,谁也别想空手走。 授课质量:前几节课会掏小玩具上来演示热力学基本性质,整门课基本能围着一些有趣实验转,像把课本泡进快乐水里,内容确实是有趣而详实的。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。