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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

高等量子力学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PHY6007-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:物理与天文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

Instructors、丁国辉、许霄琰

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 3
随堂测验0 / 3
每周作业0 / 3
展示 / 辩论0 / 3
小组 Project0 / 3
闭卷考试0 / 3

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 许霄琰

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度:高,应该没有考勤 考核标准:50平时作业,50期末 授课质量:AI ppt+AI讲义,不知为何我体感逻辑像打了个死结,讲得夹七夹八;看讲义天花乱坠什么都有,ppt跟讲义又像两个平行宇宙不是一个系统,才第一讲连变分估计ground state都端上来了,概念铺垫约等于零,板书推导经常卡壳,我反复确认这真的跟以前是一节课吗

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2024年秋季学期 · 许霄琰

历史匿名回执 ·

课程内容:讲义涵盖上课内容,拓展了也会更新讲义,跟着版本一起迭代,不抛下任何一个补丁。 上课自由度:点名但不计入成绩,我就去了5、6次,其余时间都在听网课,签到与我并无因果关系。 考核标准:50%作业+50%期末,作业写了基本给满分,错了也没事,错了一圈但就扣了0.6分;期末考试对我有点难,估分B或者B+,最后给我捞到A-了,手劲真的大。 授课质量:要选高凝的同学,高凝老师说学高凝必选高量;要选高量的同学,反正别选英语高量。授课质量蛮好,会与老师自己的研究方向结合,这点见仁见智。小题考得很细,全是零散知识点,像“不变性对应什么守恒量”这种抽象连接;大题有公式化的送分题,也有拔高,大小怪混编。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2024年秋季学期 · 许霄琰

历史匿名回执 ·

课程内容:依我看不如改名为——《高等凝聚态物理(加长版)1》 上课自由度:来不来全凭自觉,不用去上课,因为讲义写得比注释还厚,事无巨细。 考核标准:总之从头到尾全是凝聚态物理,考场上我一抬头看见布里渊区:不是,兄弟?我又不钻研这个啊,我只是来考试的 不过给分还挺好,尤其在比某人这一点上一骑绝尘,那位纯纯是降维释放精神污染 授课质量:相当高,特别是讲义质量,基本能在我上过的物理课冠军相里稳稳一个身位。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 3 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据